(⏹)ただ、(👟)組(👦)織に関す(✖)ることで、室(📥)編成のほかに、(🎥)生活(huó )内(nèi )容の面か(🥠)ら、い(😛)ろいろの部(😫)(bù(🐅) )が(🕕)設(shè )けてあり(🌯)、全員が期間中(zhōng )に、一度はどの部の(💥)仕事も体(🍟)験(🚂)するという仕(👮)(shì )組みになっていたので、(⛺)その運営の方法や、人員(🎆)の割り当(dāng )てなどについて、いろいろの質(🤒)問が出、その説明に大部分の時間が(🖼)ついやさ(♈)れたので(🌩)あった。
二人が午前中に(🏝)来(🤓)る(🦃)とすれば、(🏁)もう(🚬)そろそろ(🐐)来(🧑)るころだ。めいった顔(🚘)は見(🙃)せ(🏣)たくない。いっそ(🏤)門(mén )のそとまで出て愉快に自分のほうから迎むかえ(🕉)てやろう(🐦)。あとはあた(🙄)って砕(🚩)(suì )くだけるま(⌛)でのことだ。――かれは冒(mà(🏘)o )険(xiǎn )ぼ(🦏)うけ(🧟)んとも自棄じ(💞)きともつかな(🖋)い気持ちで、自(🕒)(zì )分(fèn )自(💫)身(📄)(shē(👌)n )をはげましたの(🏓)だった。
「なるほど。…(🏉)…(🎦)ふ(😵)ん。……そう(🍍)いう(🏵)ものですかね。……あるいはそう(🚡)かもし(📪)れない。」
「そうで(🥌)すね。」
塾生たち(🌀)のある(💥)者(zhě )に(🈶)とっては、(🎱)朝倉先生の(🈺)そう(🛰)し(🛀)たやり(🌃)方が、非(🥉)常(chá(🐠)ng )に皮肉(🤫)(ròu )に感(gǎn )じられた。
「(🥩)どんなふ(♎)う(😳)だね。」(👤)
「出して(💁)くだ(👮)すっても(🌒)い(😕)い(📱)じゃあり(😗)ません(🎓)か。」
中には(📪)いって(🦃)見ると、もう掃除(🦅)はすっ(🔇)かりす(⚽)んで(⛵)お(🛷)り、河(hé )瀬がストー(✨)ヴに火を入れていると(🗝)ころだ(🈲)った。夫人は炊事(🈹)場す(🛎)いじばのほうにでも行(🔈)ったら(👎)しく、朝倉先生(😁)だけが(🈲)、まだあたた(🎴)まらないスト(✋)ー(🍡)ヴの(😖)そばの椅(⚽)子にかけて(📃)、(⛅)手帳に何(hé )か(🤧)書き入(rù(📿) )れて(🙀)いた(🌤)。
次郎は、すぐ、事(shì )務室の前(qián )から玄関にか(🗯)けての掃除を手伝(🤩)っ(✋)た。朝(🧤)倉先生も、そのうちに(🌛)塾(shú )長(❤)(zhǎng )室から(🐸)廊下に出て、(🔍)み(🏖)んな(🐍)の様子を見ていた(🔐)が、それ(🚋)も(🔑)ほんのしばらくで、すぐま(🍥)た(💼)塾長室にもどり(📡)、椅(🚷)子(zǐ(🎶) )に腰こ(🎟)しをお(🧛)ろすと(🔛)、そのまま何か(🍗)深く考(🤪)え(✍)こんでいた(♎)。
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025