日本《無 修正 インストラクター》2行目ライン
無 修正 インストラクターあらすじ
思わずそれを言っ(🍬)て(❎)、彼(👞)ゆ(🌍)えに(🌞)傷つ(🐔)いた小鳥のような節(jiē )子(😐)を堅く抱きしめ(🧢)た。
と嫂は岸本の名を呼んで言(yán )った。この嫂は岸本が一番年(nián )長う(💶)えの兄(🥐)(xiōng )の連(😘)合(🚍)つれあいに(🐫)あたって、節(🎣)(jiē )子(zǐ )から(🐈)言(〽)えば学校(🐞)時(shí )代(🐆)(dà(🛤)i )に(🤰)世話に(😺)成った(🎲)伯(🍆)母(mǔ )さんであった。「女(🐠)(nǚ )の御(🛸)(yù(🚍) )年始と(🔙)いう日(🧙)(rì )でもありませんけれど、宅でも台湾(⭐)の方で(➖)す(🐪)し(🤦)、代(dài )理(lǐ )がてら今(jīn )日は一(💍)寸(🦋)ち(😹)ょ(🐳)っと(🐝)伺い(📈)ました」(👌)とも(♓)言っ(🏎)た。
「お留(liú )守(shǒ(🌫)u )居する」
こ(🐔)う岸本は言っ(👳)て、もし(📄)もの(🕖)場合には自(zì(😏) )分の庶子しょしとして届け(👉)ても可いというようなこ(🐱)と(🔬)を節(jiē )子(❇)に話した。
繁は岸(àn )本の枕頭ま(🔞)くらもとへ来(😼)て(🥕)、(🥫)子(zǐ )供ら(👕)しい声で父を呼起そうとした(🏴)。岸(⏰)本は何時間眠ったかをもよく(🛵)知らなかった。子供が婆(pó )やと一緒(xù )に二階へ(⛰)上(🙌)(shàng )って来た頃は(🏅)、眼は覚さめていたが、いくら寝(🐸)ても(📬)寝て(🖼)も寝足りないように疲れ(⛸)ていた。彼は子(zǐ )供の呼声を聞いて、寝(🧙)床を離れ(🚻)る気になった。
三(🙋)十三(💢)
「繁ちゃん、父(fù )さん(🕣)がお(🌷)出(chū )ッ(🔌)て」
友人を(🔰)見(📖)た(🤖)いと思う心が岸本(🥀)(bě(🥛)n )に(🏟)は動(🚌)かないで(🌤)は(🥛)なかった。しかしその心(💪)からと言(yán )うよ(🚯)り(🙉)も、(⛵)むしろ彼は半(bà(🍩)n )分(🌠)(fèn )器械(❔)のよ(🚜)うに動いた(🙅)。元園(yuán )町の手紙を読む(🉑)と直ぐ楼(lóu )梯はし(💱)ごだんを降りて、そこそこに外(👽)出(chū )する支度(📋)したくし(🏄)た。
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