日本《えろげ 批評》2行目ライン
えろげ 批評あらすじ
「(📄)癪にさわったんか。それじゃあ、や(🎰)っぱ(🏫)り自(🔉)分のためじゃないか。」
「しかし、今年(nián )の五(🦖)年(nián )生もそれで台(tái )な(💐)しだな。しょっぱなから、(🤳)し(🛏)かも新(xīn )入生に(🎶)対(🥪)して味噌をつけ(🦒)た(📇)んでは。」
その間に(🥈)、彼は、自(zì )分の着物――制(zhì )服が出来る(🎛)まで和(hé )服(🦒)に袴(kù(🧟) )はかまだった(🆒)―(😇)―が(🥨)破(🔛)けていな(🛺)いかをしらべ(⬜)てみた。不思(😪)議(👷)に(😣)どこにも(🔈)大した破損(🤷)はなかっ(🕢)た。ただ袴の右(➡)わ(🧒)きに二寸ばかり(🥗)の綻(🎎)びがあ(🍶)るだけだった。時間割をうつす(🛡)ために持って(🏨)来ていた(🕢)手帳と、(💞)父に(🔱)買ってもらっ(🤬)た蟇(má )口とを懐(huá(🥝)i )に入れてい(🛺)たが(🥃)、そ(🔟)れらは無(wú(🎏) )事(shì )だった。
「誰にも言わんでおいてくれよ。」
(😓)彼は、(🍢)じっと耳をすました(🔞)。
(🥫)次(🏞)郎(láng )は、(⏬)あっけにとられたような顔(yá(🚘) )をして、大(🐜)沢を見つめた。
次(cì )郎はぶっきらぼうに答(🕺)えた。
「なる(🔟)ほど、そいつは名(🎢)案だ。そん(🕜)な工(👜)合(🌵)に(💽)やる(♿)と(👚)、五(🚞)年生に対(duì(🕢) )して(🧗)自然(🖇)四年生(😠)の(💿)権威(wēi )を(🖲)示す(💔)こ(🌨)と(➖)も出来るわけだ。」
(🔈)とに(🕘)かく(🎡)、こ(🈹)のことは、彼(bǐ )が中学(🦍)校の先(💹)生にかけていた期(🍈)待(dài )が大(dà )きかった(🔠)だけに、彼(📸)をこのうえも(🔽)なく淋(lín )しがら(🤧)せた。そして、ある先生の(🔨)授業(📁)のおりなどは、その時間(🚊)じゅう(😑)、(🍆)小(xiǎ(🚤)o )学校(xiào )の(✖)教室で権田原(yuá(🐙)n )先生(shēng )に教(jiāo )わっていた頃(qǐng )のことを思(📌)い(🗂)うかべ(⛷)て(🏌)、筆記(jì )帳にその似(sì )顔を(🦁)いく(🏰)つ(✅)も書き並べて(♒)いたことさえ(🌎)あった。し(🌽)かし(😹)、一ヵ(🅿)月、二(💈)ヵ月(yuè )とたつ(🥗)う(⏹)ちに、中学(xué )校という(🎬)ところ(🕢)は、どうせそう(🎪)したものだ、と諦める(⏺)ようにな(🦊)り、そ(🥊)の(💛)淋(lí(🏓)n )しさも(🕍)、いつとは(🍠)なしにう(🚣)すらいで行(🔲)ったの(🗄)だ(🎉)った。
「思(💌)(sī )うよ。だけど(🗺)年とっているなあ。」
ビデオ このサイトは2025-03-04 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろげ 批評》関連作品
日本週次チャート