東大 生 av 女優あらすじ
次(🚾)郎(🧜)は廊下をとおって書斎に行った。朝倉先生(📤)は机の上に巻(quàn )紙を(🤘)ひろげてしきり(🖲)に手(🦐)紙(❄)を書(🦋)いてい(🚫)た(🔆)。もう五六通(🐘)(tōng )書きあげたらしく、(👈)封を(👾)したのが机(🍳)のすみに重(⏱)ね(😑)て(♈)あった。次(cì )郎が敷(🤤)居(jū )のすぐ近(jìn )くに坐ってお辞儀をすると、(👂)
「僕(🕜)、知(zhī )ってい(💝)たんだ。道江(⌚)(jiāng )さん(👂)がこちらの土手を通(🚌)(tō(🛶)ng )る(😁)のを(🌥)見てい(🈁)たんだから。」(🌫)
「(👛)どう(♊)して(⛄)って、(🕝)負けることわかっているじゃありませんか。男と女ですもの。」(🐦)
こんなふうで、(Ⓜ)校内はその日(rì )じゅう決して静(jìng )か(⚪)で(🕙)あっ(📹)たとはいえなか(🍾)った。下(🕕)級の(🐘)教(jiāo )室(✉)までが何(🌌)と(🗽)はなしに落(luò )ちつ(💚)きを失っていた。ふだんなら何でもないことにまで(🔙)先生たちの神経(🚁)がと(🎥)がり、先生た(🍸)ちの神経がとがれ(🏾)ば(🎎)とが(😻)るほど、生徒(🔰)たちは(🐟)その神経に触(chù )さわってみ(🙈)るのを楽しむ(🏣)といったふう(🥝)であった。大垣前校長は(🍖)、いつ(🍌)も(♊)先生たちに向(❗)(xià(👯)ng )かって、「生(shēng )徒と(🚶)いうものは、自分たち(🤾)のために先(xiān )生(🚻)が命をすてるまでは、そ(🔦)の先生を偉い先生(👘)だ(🍙)とは(🎟)思わないものだ(🛌)。それを覚悟(🏥)(wù )の上でなくては、真の(👴)教育(🆔)は出(🧖)来ない。」と言(yán )っていたが(🛂)、その(😆)意(📅)味をほ(👕)んとうに(🌧)理解した先生は(🚝)、朝(cháo )倉先(xiān )生を(📳)のぞいては、おそらく(😎)一人もいなかった(🆗)ろう(🌶)し(🏻)、今では、ど(🎗)の先生(🌬)にも、そんな言葉(yè )は(💏)単に言葉と(🐻)してで(🕰)も思(⏲)い出さ(🐺)れていそう(🐤)になかった。こうし(🦀)て先生(🕐)たちは自分(fèn )を下手(🎸)(shǒu )に護ろう(🤒)とし(🚋)て、一(yī )歩(🍣)一(🙄)歩(🥝)と自分(fèn )を生徒(tú )た(🤯)ちの侮辱と嘲笑の(🐆)中に追(🆑)いこんで(🐃)いた(⛷)ので(🌼)ある(🐁)。
「それで僕たちが正(🎀)しい願(🎍)(yuàn )いだと(🏫)思った(👁)事を役所に出(🚵)す(🏪)の、あたりまえです。考(🤟)え(👓)が足(zú )りないこと(😼)なん(⚽)か、ちっと(📶)もあ(🦖)りません。役所がだめだから(🎬)正しい(🔪)願いでも、(🛰)慮して出さないで置こうか(💛)なんて考える(🤰)人があっ(😼)たら、そ(🥅)の人こそ考(🎷)えが足(zú )りない(🏓)と(🏃)僕(🌉)は(✖)思うんです。」
「なるほど(💳)。これは(😢)痛(tò(🌛)ng )いところを一(yī )本や(🏐)られた。僕もい(🛷)つの間にか現実(🏤)主(🎓)義者になってしま(🔘)ってい(➰)たわけか。ははは(🍪)。とこ(🐚)ろで(🛣)、(😺)君の考(😼)えが足りな(✍)か(🏖)ったというのは、す(💹)ると(💂)、ど(✌)ういう点かね。」
「そりゃあ、事(🔂)をあら(🐼)立て(🕯)れ(💉)ば、いくら(⚫)で(✔)も手はある(🔩)と(🍯)思(🚑)うの(😕)。だけ(🛫)ど、同じ(💃)村に(🦐)住んでい(📎)ては(🕌)、そ(😻)うもいか(🦐)ないし、(🌆)……(🤛)」
「(🙎)い(🕜)たずら(🤡)？ 僕、馬(🌹)田がど(🗞)んないたずらをしていたか知(zhī )らないよ。僕は(🎮)、(🎟)馬田が橋のとこ(⛑)ろ(🕴)に立って(🌠)道江(🐀)さんが走って行くのを(🔭)眺めていたので、(😁)変だと(🙋)思(sī )った(🎇)だけさ(🤣)。」
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