大沢は、(😋)恭一の話を(⏳)きいているうちに、(🦁)いよいよ(👽)次郎に興(xìng )味を覚えたらし(😐)か(🚜)った。彼は(🍺)最後の、授(shòu )業(yè )が終る(🗯)と、言った。
「(🚠)冗談(🏕)は(🔠)よそう。……どうだい、本(běn )田、君(😣)(jun1 )の(🏄)弟ってのは、い(💂)っ(🎛)たい、物がわ(🍩)か(👷)る方なのか、それとも、(💮)た(💄)だの向こう見(🆕)ずか。」
「何でも、新(🀄)入生に対して、上級生が訓(🍼)戒をし(🛳)ているのに、(⌚)地べたばかり(🖖)見て聴いているのは無(wú )礼だと(📭)か(⚫)言ったそ(🐭)うだ。」
「あたりまえにしていても、生(🚉)意気(🍡)だっ(💘)て言っ(🗼)たら?(🦒)」
それから(🙀)あ(🔑)と、次(cì )郎(🐪)は何(hé )が(♐)何やらわからな(⭕)かった。た(💣)だ真っ黒(hē(💆)i )なものが周囲(tōng )を(😤)とりかこ(😐)み(⬇)、(🎊)そこから手や足が何本(🕵)(běn )も出(📃)て(🧝)、自分のからだを前(🚶)後左(zuǒ )右(🛐)にはねとば(❔)し(🎑)てい(👣)るような(📻)感じ(🚫)だった。
「ふうん。」
「(🛳)ふむ、生(😣)意気(qì )そ(💕)うだ。」
もっとも(🔁)、生徒間の(🧣)噂による(🚝)と、(🍩)校内に二人や三(🥩)人は、尊(👘)敬(😒)に値(zhí )する先(xiān )生がいな(🏳)い(📪)で(⬜)もないらしかった(🐟)。ま(👅)た、入学(xué )式の時に、彼が校長から(🏣)うけた印象(xiàng )も、(🐡)まだす(🚙)っかり(🧛)消(🎯)えていたわけでは(🚆)なかった(🍋)。しかし(🤱)、(🧖)そうした(🆓)先生(shēng )たちは、次郎たち(🦖)とはまる(💋)で(🍺)べつの世界に住(zhù(😢) )んでいるようなもの(🐦)で、めった(🛩)にその顔を(😽)の(👺)ぞくことさえ出来な(🍃)いのだ(🖍)っ(⏪)た。次郎は、そのた(💝)めに、中学(xué(🍮) )校というとこ(🔉)ろ(👨)は、小(xiǎo )学(xué(🕕) )校にくら(🏎)べてずっと奥行(👚)がある(🐊)ような気(🎵)(qì )もし(⛎)たが、またい(😫)やに不(bú )便なところのよう(📜)に(🕎)も(🏏)思(😓)った。
そこ(👇)いらまでは、(✋)さほど(⏭)真剣(jiàn )だとも思(📄)われなかった議論(🏥)が、当面の問題をはなれて(🛴)次第に観(📡)念的(🛳)になるにつれて(👻)、かえってみん(⛎)なの調子(🤺)が烈しく(🙍)なっ(💁)て来(🐕)るのだった(📓)。
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