「みん(🚎)なはだか(🌜)になれ」
あ(🤜)ると(💙)き光一はまじめな顔をしてこ(⏺)ういった。
選手は入場するや(🏽)いなやすぐ(🏯)キャッチボールを始(shǐ )めた、そ(👿)れ(🦋)が(💭)すむと、一同さっと散ってめいめいのシートシー(😝)トに走(zǒu )った(💂)。やがてノック(🏒)が始まった。ノ(🕛)ッカ(💡)ーは慶(🤨)応の選(xuǎn )手(🕚)であった山田という(🦖)青年である(🍯)、(🍗)正確なノッ(🆙)ク(🔣)は士(🤲)(shì(📋) )気を(📃)一層緊粛きんしゅくさ(🥨)せた、三塁から(🏫)一塁(lěi )までノッ(😬)クして外野(🍳)におよび(💈)また内野におよぶまでひとりの(🏠)過失もなかった、(🤮)次第(🏇)に興奮こう(💒)ふんしきたる技術の早業はやわざ(🍿)はその花やかな服装(🐥)と、(🗺)いかに(🚵)も得(dé(📐) )意然とくいぜ(🏃)んたる顔色と共(🌭)に見(🌽)物人を圧倒(dǎ(🚉)o )した(💾)、ダブ(🏂)ルプ(⛸)レー、トリプルプレー(🆎)、そ(🐱)の中に手(shǒu )塚のできばえはべっしてすばらしかった、かれはどんなゴロでも完(📞)全(🆔)に(🕴)つ(♿)かんだ、かれは頭上高き球をジ(🤠)ャンプし(📨)てとった(🍙)、左(🕖)(zuǒ )側に(🏆)打(dǎ )たれた難(🕒)(ná(🍏)n )球を転(zhuǎn )ころんでつか(📶)んだ、つかむや(👙)いな(🧀)や(♌)二(🕚)塁に(🏳)送った。そ(🏆)の(😢)機(jī )敏さ、洒(sǎ )脱しゃだ(🕐)つさはさながら軽業(yè(🤼) )師(🏧)かるわざしの(🔕)ご(🍜)とく見(🔘)物(💰)人を酔(zuì )よ(🏗)わした。
「もくもく勝った勝(🚻)った」
(🌳)ぼ(🛀)んやりベン(🐠)チへ帰ると安場はにこにこして(🥚)いた。
さ(⛲)んざんな悪(è )罵あくば(🚵)の中に(💗)ノック(🖥)は(🏦)お(👖)わった(🍷)。千三(sān )は(😒)いくど(🔠)もいくども(Ⓜ)滑っ(👱)たので(📎)身体(tǐ )からだはど(🍯)ろだら(😣)け(🥉)になった、(🤤)そ(🐀)の他(tā )の(💾)人(ré(🖇)n )々(💖)も(😃)同様であった(😵)。
実際(🔯)それは(🧘)師範(😔)生徒からでた(🧚)うわさである、(😚)師範(fà(🈵)n )生徒は中学(🤥)生に(😆)くらべると学(xué )資(zī(🎗) )も少ないし、また富める(♓)父(🚡)兄(xiōng )をもたぬ(❕)とこ(🥜)ろ(🔑)からな(🤬)にか(🍶)につけて不自(🛒)由(yó(🐹)u )勝ちである(🍯)、それに反し(🌄)て中(zhōng )学生(shēng )は(🎧)多(duō )くは相(xiàng )当の資産ある家の(🎈)子(zǐ )で(🐖)あ(🈲)る、かれら(🦅)は自由にぜいたくなシャ(💮)ツを(⤴)買い(👁)、(🎁)ハイカラな文房具(jù )を用い、活動(dòng )や芝居(jū )な(🚛)どを(🏉)見物し、洋食(💗)屋(🦀)へも出入(😲)りする、そ(🖕)うさせることを(😈)不純(chún )だと思わな(🌦)い(🔷)父兄が(💳)多(duō(😧) )い(📋)ので(🐳)ある。
校長(zhǎng )の命令に職員(🕙)(yuán )は目(🍓)を皿のごとく大き(🍢)く(🏔)してさ(🍤)が(🏢)したてた。
千(🤦)三は(🧢)たまら(🌱)な(🎇)く嬉し(🐴)くなった、かれはボックス(🧞)に立(😨)(lì(🌲) )った。それを見(jiàn )て光一は思った。
「すり(🤚)こぎ(🥜)を(🎻)ふりまわすなんてつ(🎄)ま(🔬)らねえまねをするもんだ」
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