「今朝(cháo )の鐘をついたのはだれじゃ(🛅)な。」(🔖)
(😕)次郎(🍝)(láng )は(🥃)、しか(👌)し、それど(🚢)ころ(🛤)ではなかった。か(🕢)れは、もう、先生(🏭)(shē(🏅)ng )のつ(🚙)ぎの言(yán )葉が、(👴)槍(qiāng )やりの(🌲)穂(🅾)(suì(🕣) )先(💹)ほ(💹)さ(🌦)きのような鋭(duì )さで(🔰)、自分の胸に(🔱)せま(🅾)っ(🧢)てい(🕞)るのを感(gǎ(🏔)n )じ、か(🉑)たく観念の眼(✨)をとじて(🧔)いたの(🎣)だった。
「新(🔦)(xī(🕘)n )参(🦑)しんざんの小僧こぞうで(⛏)ござ(💫)います。」
では、なぜそれならそれとはっきり書(shū )かな(🐀)いのだろう。道江の名を(🛸)書くのがきまり(⏫)わ(👰)るくて、暗々裡あんあんり(🕖)にそれを(🌅)ほのめかしたつ(🤖)も(😆)りなのだろうか。あるい(🔤)は、(😇)予告(gào )なしに道江(🎨)を(😣)つ(🔔)れて来て、自(🛡)分をおど(🔆)ろかすつもり(🚇)な(🐦)のだろうか。いずれにしても、自分にとって(🈸)は、あまり(🍎)愉(yú(📝) )快ゆかいなことではない。何(🚸)(hé )という(📓)いい(🔋)気な、甘(🕘)(gān )あま(🔽)っ(🔎)ちょろい兄だろう、と軽(♊)蔑けい(😟)べ(🏴)つしてやりたい気にさ(🐍)え(🔂)なる。
「やんやと頼たのまれましたが、断(duà(🎂)n )わることにしました。」
「ぼくたち、学(xué )生時代(🎙)(dài )の学(xué )寮がくりょう生活(huó )を自治(zhì )だなん(🙉)ていって、いば(🌎)っていたものですが(🍦)、(📙)本(běn )気(qì )にや(😮)ろう(🐡)とすると(🎳)、実(👢)際むずかし(💇)いものですね。」
塾長室(🌫)の掃除(🤛)は(💥)、朝(🔛)倉先生夫妻が、空(kōng )林庵(ā(⛪)n )の掃除をすましたあと、給(gěi )仕の河瀬(lài )かわ(🐙)せに手つだっ(😪)ても(🚑)らって、自分たちの手(shǒ(👩)u )で(📠)やるこ(📫)とにな(🌄)っていたが、(🤫)次(🍩)郎(⏱)も、都合がつきさえすれば(🙅)、手(shǒu )つだ(🕚)うこと(🍺)にしていた(🌵)のであ(🚧)る。
「はじめか(🧝)ら(❔)、自(🚴)分(fè(🗻)n )が室(shì )長だとき(🕒)めてか(⤴)かっ(💞)ているんだ(🏇)か(🤔)ら、かなわ(📳)ないよ。」(📉)
塾(shú(🤦) )生たちのあ(⏰)る者にとって(🥔)は(🤹)、朝(cháo )倉先生の(🏴)そうしたやり方が(🈯)、(👺)非常に皮(🙄)肉(ròu )に感じ(💋)られ(🕎)た。
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