「うちの(😊)せが(㊗)れも、学校から帰(👓)って来る(🚡)ころです(🧕)から、会ってや(👤)っ(✂)てくださ(🥪)い(⬅)。」
「荒(🙌)物(🍚)屋あらも(🔝)の(😎)やもやったことがあるし(🎈)ナア。」
わたしはうずらのように小(🍯)さくなって(🦄)、雪(xuě )のふり(⛱)うずめる山里の(🦕)家の(🐽)窓(🗞)でよく本(🧠)を開(🥡)きました(🕦)。軒ばのつららは剣(🐂)(jiàn )つるぎのよう(🏠)だとも言(yán )ってみ(🏃)たく、(✉)その長さは二尺に(🖲)も三(sān )尺にも及びま(😏)す。最(😫)初の一冬はわ(💢)た(⬜)しもこごえ死(📼)(sǐ )ぬかと思うほど、おおげさに言えば(🚌)そんな(🔧)に(🌜)寒く思(sī(🐣) )いましたが、でも一(yī )年(😏)(nián )暮(mù )らし、二(èr )年暮らし(🙅)するうち(🛢)に、ずっとわたし(🚺)のからだには「抵(⚽)抗(🕤)力」というものが出(🌷)てきま(🚎)した。わた(😉)しは(🧘)き(🥀)びし(🥖)い(😢)寒さ(🐪)を恐れ(⛺)ない(🎭)で(🏄)、塩(yá(🌈)n )のよ(😒)うな雪が飛んでくる中(🖖)を(⭐)走り(👱)回り、山国の(✖)冬(🚛)の(🎢)楽しさ(🍝)を(🎂)知るようになりまし(🐗)た(🗡)。わた(👭)しの(😒)教える学生たちは町(🛍)に(🌏)住むもの(🈚)ばかりでなく、かな(📦)り遠くの村(💞)(cūn )から学び(🥋)に来(🥎)る農家の子弟(dì )もありましたが、そ(🏛)れらの(🐠)青(qī(🥂)ng )年は(📇)一(yī )里も二里も(🤼)ある雪(xuě )道を毎日(rì )平気でか(🚊)よっていました(🚊)。
(💦)無(🛄)言(yá(❓)n )な木(❄)像(🛢)にも、声(📑)はあり(🛠)ますね。
(🥜)老人はわたしのような年(nián )のちがったものをもよろこんで迎(yíng )えてくれ(🍔)、い(🐀)ろいろな話(huà )を(😩)し(🍱)てくれま(🚫)した。刀剣のことを書いた(🐲)本などをも出して(🤨)見せ(♍)てく(📤)れました。そ(🍄)の中には古刀(🌹)と新刀(dā(👵)o )の歴史(Ⓜ)が図で(🈷)わかる(㊙)ように説き明(🦖)かしてあり(🐭)ましたが、それぞれの流儀のちが(🗨)いと(👾)言(yá(🖕)n )います(🚛)か、図にあらわれた(🦗)焼き刃の模様(yàng )がちょうど海の岸に(🔎)寄(jì )せて(🐰)はか(🌦)える潮(🚪)(cháo )の花の紋(wén )のように(🌷)見えました。焼(🚇)き刃(rè(🗜)n )の(📞)模(mó )様(⛴)ほ(🕞)ど刀(🖖)(dā(🌔)o )鍛冶の気質をよくあらわ(🔸)すものもありません。あるものはすなおに、あるものはす(🌏)るど(🌪)く(👾)、ある(🤤)ものは花やかにというふうに。
第五(wǔ )章(📃)(zhā(👰)ng ) 宮城(🎢)野(🤷)みやぎの
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