左(🚀)右の窓の下(📿)に(📗)、小便(📸)つぼがそれぞれ七つほど並なら(🕖)んでお(🕷)り、そこ(🐃)を四人(rén )の(🎼)塾生が(🤕)二人ず(🎡)つにわかれ(🍋)て、(🐆)棒だわしで掃(🚭)除していたが、その中には(🙈)、(🐦)大河(hé )の姿(zī(🛣) )は見(🏢)えなかった。
(🗾)朝倉先(🏜)生は(☕)、そこ(🌸)でまた口をつぐ(💓)ん(🚣)だ。塾生たちの中(🚫)には(🐸)、話が(🐓)それで終(🕙)わったのか(✅)と(😄)思い、そっと眼をひらいて、先生の顔をのぞ(👛)いて見たも(🍵)のもあ(😧)った。
消燈(dē(👚)ng )まで、(♎)こ(🕔)れといってと(🦌)りたて(🥥)ていうほどの変わ(🍍)った(🕧)こともなかった。しかし、大河無門(🍭)が、か(🔼)れ自身の希(xī(🖖) )望(🤸)に反して、あまり(✍)に(🕕)も早く(🕡)その存在を認め(🈂)られ、みんなの注(📺)目の(😃)的になったということ(👁)は、この(🧝)塾にとって、(🙁)よかれあしかれ、決し(🤶)て小(xiǎo )さなできごとではなかったといえるで(🥛)あろう。
と、(🐥)小僧(🍁)(sēng )はあ(🚿)くまでもつつま(🍢)し(🍖)くこたえた。
かれは視(shì )線を転(zhuǎn )じ(🏊)て(🖕)、そっと先生(shē(😳)ng )の(🦎)顔をのぞいてみた(🕢)。す(🚚)る(🍭)と、ふしぎなことには、先(💖)(xiān )生のいつもの端然(rán )たんぜ(🤚)んたる静坐(📳)の(🉑)姿(zī )勢(shì )がいく(📏)らか(🚭)くずれて(🖨)いる。顔をすこ(😊)し(🆚)伏(🍈)ふせ、(⬇)その眉まゆの間(⛽)(jiān )には深(🍂)いし(🏣)わさえ見えるの(🌋)で(🎥)ある(🙇)。次(🎣)郎は、(⚾)先生が気(qì(🕝) )分でも(🚛)悪くなった(📭)のでは(🥜)な(🍬)いか、と思っ(🆘)た。
「や(⏩)はり強制が必要だというのか(😯)ね。それじゃあ話はまた逆(♊)も(⚓)ど(😌)り(🔨)だ。」
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