バラエティ番組《しほ ちゃんと 浴衣 祭り デート 帰り に 馬乗り パイズリ》2行目ライン
しほ ちゃんと 浴衣 祭り デート 帰り に 馬乗り パイズリあらすじ
道江は敏子(zǐ )を(📒)見て言った。
次郎はだ(📞)まって朝(🚰)顔の(💋)鉢(🎲)に眼をやった。し(🕧)ぼんだ花(huā )が(🏅)、だ(➡)らり(🔆)と、つる(🤞)に(🥦)く(🛌)っつい(🗂)てい(⏳)るのが、いやに彼(bǐ(🦊) )の気持(👧)をい(🙌)らだたせた(🧠)。する(🛣)と、
「いやね、道江の(⛹)ため(👺)に、男同士がけんかをはじ(😱)めたりしち(♟)ゃあ。」
こ(🈷)んなふうで、校内(nèi )は(📹)その日じゅう(🌀)決し(📢)て静かで(🖥)あったとは(🥁)いえなかった。下級の(🔸)教(jiāo )室(shì )までが何(hé )とはなしに落(luò )ち(🚜)つき(🚵)を失っていた。ふ(🌇)だ(📡)んな(🥂)ら何(hé )でもないことにまで先(🌋)生たちの(🔂)神経がと(🍗)がり、先生(👬)たち(♈)の(🏏)神経がとが(🌗)ればと(🗺)がるほど、生(shē(🔤)ng )徒たちは(🎚)そ(🍤)の神経に(🍠)触さ(✴)わってみるのを楽しむといったふう(🍊)であった(💸)。大垣前校(🍫)長(💱)は(🎺)、いつも先生たち(📍)に向かって(👏)、「(🕕)生徒(😟)(tú )という(📸)もの(🗨)は、(🥫)自(zì )分(🈸)(fèn )たちのために(🤮)先生が命をすてるまでは、その先生(shēng )を偉(💂)い先生(😥)だ(🕹)とは思(📜)わ(💳)な(🚪)いものだ(🤾)。それ(💫)を(👊)覚悟の上でなくては、真(🎣)(zhēn )の教(🔰)育は出来ない。」と(✝)言っ(💶)ていたが、(🔃)その(🙄)意味をほん(🥀)と(🗞)うに理解した(🏕)先(⏫)生(shēng )は、朝倉(cā(🗝)ng )先生をのぞ(🌨)いては、(🧜)おそ(⛔)ら(📙)く(👀)一(🌦)人もいなかったろうし、今では、どの先生にも、そんな言葉は単(dān )に言(🥗)葉としてでも(🍳)思い(🗂)出(chū )されていそうになかった。こう(🚯)して先生(shēng )たちは自分(✈)を(📟)下(🍊)手(shǒu )に(😈)護(hù )ろうとして、一(yī )歩(🧣)一歩(🐀)と(😦)自分を生徒たちの侮辱(🐅)と嘲(🍼)笑の中に追(zhuī )いこ(🏌)ん(👛)でいたのである。
「僕はそんな意(yì )味で(🚻)考えが足りなかったとは思っ(⛅)ていな(🌚)い(🥂)んです。役(♉)所(💎)は正しいことを通すのがあ(🚢)たりま(🌄)えでしょ(💍)う。」
「話って何(🎱)(hé )だい(🔏)。」
この(🐊)採点(😫)表(biǎo )の波(bō(🕷) )紋(wén )は決し(🏞)て小さくな(💟)かった。押しよせ(😺)た生徒たちに(🔭)まじって、あとでは(🎩)先(xiān )生たちまでが代(💨)(dài )る代(🥗)るのぞ(🍅)きに(👢)来た。生(shēng )徒た(🤦)ちは、採点表(biǎo )に(🌙)のっている先生(shēng )が来ると、一(🙁)々(🧛)そ(😄)の点数を大声で叫(😽)ん(🏃)だ。中には、備考(kǎo )欄まで(💾)読(dú(🌸) )みあげる者もあった。先生の中(zhōng )には、自(zì )分で自(💮)(zì(🕜) )分の綽名をよく知っ(🌦)て(🚠)いる(🛁)先生(shē(📓)ng )もあり(🚟)、そうでない(🐌)先生もあったが、そんなことで、どの先生もい(🦁)やでも(🌩)自分の綽名(🚛)を(🔠)はっきり知らされ(🍩)るという結果(guǒ )になった(🚍)。もっ(🥞)とも、中学の(💭)先(🍒)(xiān )生(shē(🍺)ng )で、自分にかぎ(🔪)って綽(chāo )名はないなどと(🍙)安心し(🥫)て(🌕)い(🕺)るほどいい(😖)気な先(🤖)生はないはずな(👄)のだから、そ(🥍)れは(♏)大(dà )したことではな(🍿)か(🤭)ったかも知れ(😎)ない。しかし、綽(💏)(chāo )名(míng )とい(🥟)っ(💓)しょ(🥢)に、自分の点(diǎ(🛫)n )数と(💶)きびしい評(🕑)語(⛪)とを知ら(💜)なければ(➰)ならなかったと(🐉)いうこ(🍌)とは、(💾)何といっても最近の大き(🐐)な試(🏧)煉であったに相違ない。ある先(🔐)(xiān )生は(🕧)顔をひきつらせ(⛓)てガラ(🏢)ス(👂)戸(hù )の(🆙)まえ(🛸)に棒立になり、ある(🎿)先(🧣)生は一(yī )たん顔をま(🚸)っかにしたあ(♈)と、(🗿)強いて微笑をも(💌)らした。しかしどの(🚹)先(xiān )生も最後には、自分(🛎)にはまる(🤖)で関(wān )係のないことだ(📅)、といった(🧑)ような顔(📛)をし(😯)てそ(🥑)の場(😜)を立ち去(qù )った。た(🤫)だ「あざらし」(🎧)先(🎄)生だけは、その綽(🚘)名が自(zì )他(🌉)共にゆるすほど(🦈)有名になっていて、(🦀)ごまかしがき(😨)かなかったためか、それ(🤮)とも、備考欄にあった(⛷)通(tōng )り、事(🧝)実(📴)粗野(🎩)(yě )の(🏪)稚(zhì )気(🍃)(qì )ある性(xìng )格(🙎)(gé )の持主であったためか、その(🥈)大きな口(👀)(kǒu )を思(sī )いき(🎈)り横にひろげ(🕰)て、よごれた上歯(chǐ )をむき出(😵)し、天井を向いた鼻の下に(🌇)灰(🥀)色(📷)(sè )のあらいひ(🤖)げを針のよ(⌛)うに立て、(🆓)内を(🗻)のぞきながら、「わ(🍇)っはっは」と笑(xiào )った。そし(🍃)て(🧚)、「わしだけは(🆔)合格(🛰)の見込が(🆗)あるちゅう(🍋)のか(🈺)。どう(🌫)かよろしくた(😯)のむ(🎷)よ。」と言(😰)うと、く(💉)るりとうしろを向いて、もう一度「わっはっは」と笑い、歯(🐕)をむき出(chū )した(🗺)まま、むらがっている生(👹)徒(🦔)た(🏽)ちを押(yā )し(✈)わけて帰(🚖)って行っ(🥒)た。
(㊗)校長室(shì )がひっそりしているの(📻)に(🙄)ひきかえて(🥎)、教員室は何となく(🌛)落ち(🧛)つきが(🧜)なかっ(📤)た。三(🚎)人(rén )、五人とか(🗓)たまっ(🚧)て立(🌋)ち話(🍿)をしている様(yàng )子(zǐ )が、あけ放した(🧡)窓(chuāng )から(🚱)、いつ(👛)も(🚢)生徒(🎀)たちの眼(🖤)にうつった。ま(🏔)た四年(💶)や五(🌁)年の教室に(🅰)出(🙃)て来る先生たちの態(🤮)度(♋)(dù(🔧) )に(🕛)も、(🏚)ふだ(🧀)んとかな(🤐)りちが(💢)ったと(🌥)ころがあった(🔵)。いつ(🎐)も(💸)駄じゃれを(🐫)とばすのを得意(🏀)にしている先生がいやにまじめだっ(🕸)たり、(🤛)こ(🐃)れま(🔭)で教(🈵)科書(🎱)以(yǐ )外の話(🐸)なんか(🥏)一(💷)(yī(🛣) )度(🎤)もしたことの(🗒)ない先生が、とってつけたように、(🍴)修身め(🗒)いた話(🍉)をし出したり、また中には、変(🧒)ににやに(🍱)やしながら、(🏵)「こないだ(👈)大垣(yuá(💵)n )前(🗜)校長(🏎)からお手(🥛)(shǒu )紙(zhǐ )を(⏬)いただ(⛷)いて(🐙)ね。」(🛷)と、そ(💍)の手紙の中(zhōng )に(❕)書いて(🤭)あったとい(🛍)う一(🧑)二の文(📮)句を引き(🌫)出し(🤶)て、前(🎡)校(🎿)(xiào )長をほ(🥐)め、(🛹)自分(🚛)と(🚜)前(qián )校長(🤣)の(🔁)間(jiān )には(🏧)何か特別の関係で(👊)もあったかの(🐘)よう(🏪)にほのめか(✨)したりする先生もあっ(🏓)た。す(🤘)べてこういう(🕋)ことが何(hé )を説明(📥)しているかは、生徒たちに(👕)むろんわかりす(😴)ぎ(🚡)るほどわかっていた。だ(🕐)から休(🔝)み時(shí )間に(🗂)なると、彼(🕚)(bǐ )らはそれを(💇)材料にし(⛴)て先生(shē(✨)ng )たち(🛢)の品定めを(🎺)するのに忙しかった。こんな場合(📠)、(🥑)いつも奇抜な(💢)思いつきを(😈)やるので人気のある五(wǔ )年の森川とい(🚮)う生徒は、(🚧)四年(🌉)と五年(👨)の各(gè )教(📝)室をまわって(👡)その品(😻)定め(⏳)をきいてあるいていた(📊)が、昼休(xiū(🍝) )みの時間(jiān )には(👙)、もう校友(yǒu )会事(💌)務室(💰)の(⛵)黒板に(🗼)「教員適性(💯)審査採点(diǎn )表」という(⛱)の(🥙)を書(shū )きあげていた。校友会事務室(🥣)は、生徒控所の(😷)横(hé(🔣)ng )の小(🌿)さな室で、間は(🍳)ガラス戸(🤳)で仕切(qiē(🔎) )ってあったの(🐏)で、控所からはまる見えだっ(🚁)た。校友会(huì )の委員(✴)たち五(🌫)六名が中でわいわいさわいでい(🦗)る声(♏)をききつけて(🥟)、(🏙)ふだん(🐅)は(👙)遠慮(🗑)し(⏸)が(❕)ちな一(💃)(yī )二(è(🏩)r )年の生(😡)(shēng )徒た(📐)ち(🐦)までが押しよせて来(🥍)(lái )たが、その採(cǎi )点(🔽)表の左の(✅)端(duā(🌺)n )に(🌬)は、馬(🐖)賊、チャッ(😁)プリ(📨)ン、かまき(✌)り(🕊)、あざらし、おでん、花王(🚮)(wá(🥪)ng )石けん、長茄(🛩)子(🌔)、瓦煎(🏽)餅、(📟)といったような先生たちのあ(🚪)だ(🕜)名が縦(🆖)にならんでおり(🍈)、それ(😌)に括(kuò )弧かっこ(✴)して受持(chí )学科(🚱)(kē )名が書(📊)いて(🔞)あった。そして、その右に点数欄と備考(💊)(kǎo )欄(🕴)とがあっ(🤑)たが、(☝)点(diǎn )数(shù(📚) )欄(lán )には五(😄)点とい(🥄)うのが一つあるきりで、(⛳)あ(🧚)とはみ(👿)な四点以下だった。零点(🙅)はさすがに一つもなかった。備(bè(😇)i )考(🕣)(kǎo )欄には、(🌛)「品(📱)性下(xià )劣、御(🛍)殿女(🃏)中(🤞)の(📡)如し」とか、「駈落(luò )かけおち(🏅)三(👎)回心中未(wèi )遂(🙈)一回(👗)」とか、「野心(xīn )満(🐟)々、惜しむらくは(🍍)低能」とか、(🌕)「彼(📟)い(😮)つの日にか悔い改め(🌻)ん(🙄)」とか、「愚(☕)鈍(✊)(dùn )な(👙)る(😧)が如(rú(👏) )くにして、最(💊)も警戒を(💗)要(yào )す」とか(🦕)、(⏲)そういっ(🔵)たさま(🏒)ざま(📅)の文(🔴)句が、いっぱい書きつめてあっ(🤣)た。五点の評(🏯)点をもら(🕵)っ(🤸)たの(📚)は(🐴)「あ(🏂)ざらし」(🈚)先(xiān )生だ(🎰)ったが(🎈)、その備考(🚜)欄には「性粗野にして稚(zhì )気あ(🐾)り、陰険(🈷)とは認めがたし、合(hé )否の判(pàn )定は後(🏽)日(rì )会議(yì )の結果にまつ」とあった。
「用(🍏)がないからさ。」
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