すると(🏌)、(👩)ちょ(🕵)うどその時、事(shì )務室に(🔕)人の足音がして、仕(shì(💮) )切り(👒)の(🎆)引(🐭)(yǐn )き戸を軽く(🐦)ノ(🍁)ッ(👑)クする(👈)音がきこ(🍪)えた。
「でも、道案内によ(🍎)く引(🌻)っぱり出されなか(🎮)ったことで(⬅)すね。」
(🤓)か(〽)れらの(🙈)大(🔧)多(😗)数(🚨)は、まだ(🏞)む(💀)ろ(🍪)ん、人間生活にとっての自(🤘)由の価値や、そ(🤣)のきびし(💍)さ(🏩)に(🔽)つ(🏑)いて、(🔯)ほんと(🎌)うに目(🐝)(mù )を(💮)覚さましていたわけ(🤯)ではなく、友愛(🧤)(ài )塾というところ(🗯)は一風変(💿)(biàn )わった指導(🚂)をやると(🤳)ころだぐ(📫)ら(🛍)いにしか考えて(🙈)いなかっ(🥩)た。しかし、そ(👟)れにしても(🏭)、そうし(📑)た言葉が、しだいにかれらの間(🌅)に(🏥)と(🌠)りかわされる(🍬)よう(🚼)になっ(💘)たと(🗒)い(🚒)うことは、(💞)たしかに(💟)一(🌉)つの進歩であ(🏰)り、(💅)混乱(luàn )と無秩(♿)序むちつじ(🕉)ょの中で(🥟)、不十分(📗)な(🍗)がらも、何か自(📊)主的(de )創造的な(🐀)活動(⚡)(dò(⭕)ng )が始まっている証(🥇)拠(jù )しょうこにはちがいなかったのであ(🐿)る。
朝(🚞)倉(🏫)(cā(🍨)ng )先生は、そこ(🦍)でまた口を(🐫)つぐんだ。塾生(⛓)(shēng )た(🕉)ちの中(zhōng )には、話がそれで終わった(💑)のかと思(sī )い、そっと眼(🌛)をひらいて、先(📜)生の顔をのぞいて見たもの(🤰)もあっ(👑)た。
「何(hé )しろ紳士しんし(📌)だからね。」
「ちょっと(📯)その(🐴)気があるようで(🦋)すが、軍隊式ですから(♿)、飯島(dǎo )と(🐔)は(🎴)質が(🌌)ちがいます。気持ちはあ(🕐)んがい純真じゃないかと思(sī )いますが……(🍺)」
「私(🤸)は(💋)、君ら(📧)を(🚤)、(🕋)良心(xī(🚙)n )をも(🙊)った自主的な人間としてここに迎むかえた。だ(🤳)から、かり(🦗)に(🥒)君ら自(zì )身(shēn )が、君らを機械のよ(📛)うに取りあつか(🧕)って(🐄)くれとか(🕎)、犬猫い(🙎)ぬ(♟)ねこの(🏠)ようにならしてくれとか(🥢)、(👑)私(sī )に要求したとし(👦)ても(🌚)、私には絶対(🚻)にそれがで(📷)き(🔨)ない。私(🌪)は(🍚)、あく(📻)まで、君(jun1 )らが人間(🏙)であることを(🚄)信(xìn )じ、君らに人間として(🆚)の(🥗)行(háng )動を期待するよりほか(🌥)はない(🌄)のだ。む(🍣)ろん私(🕟)も、人間の世の中に、(🌷)強(qiáng )制(zhì )の必(bì(🎦) )要(😣)が(💃)全然ないとは思(⏮)っていない。弱い人間(jiān )にとっ(🐏)ては、やはりそれ(🕌)が必要なこ(✊)とも(🙈)あるだ(🤚)ろう。時(🔆)には、それが(🏀)弱い人間(🤐)を救う唯一(yī )ゆいいつの方(🐔)法(fǎ(🧖) )で(🤳)ある場(🚍)合さえある(✖)のだ(🎼)。それは私にも(🎧)よくわかって(🔢)いる。しかし、私(💧)は、君(jun1 )らが(🤵)この塾堂(😍)の生(shēng )活に(🔓)もたえないほど弱(ruò )い人間であるとは思ってい(🍲)ないし、(🌪)また(🕦)思いたくもない。だから、私は、君らが何(⛳)かの(🔨)強(qiá(🕧)ng )制力に(🔨)たよるまえに、まず君ら自身の良(😥)(liáng )心にたよ(🏣)り、人間とし(🍯)て、(🔉)君ら(🗺)の(🔘)最善をつくしてもら(📸)い(🗾)たいと(✉)思っているんだ。君(♊)らが(🐎)、(🚻)ほんとうに(🎴)そ(🚽)の気になりさ(🏀)え(💙)すれば、少なくとも、この塾(🍄)堂の生活(huó )ぐらい(🎰)は、何の(🈁)強制もなしに(👪)運営(🦍)していけ(👬)るだろうと(Ⓜ)、私(sī(🔅) )は信じて(📖)いる。君(jun1 )ら自(⏱)身(🌩)も、人間(🔁)であるから(🐠)に(🕊)は、そ(🏘)のぐらいの自信は持っ(🛶)ていてもいい(🍟)だろ(📂)う。いや、(🍪)持っていな(📽)ければな(❌)らな(🌌)いはずなのだ。もし君らに、そ(👰)れだけの自信(xìn )、――(🍁)人間と(💎)しての(👘)それだけの誇(🤬)ほ(🚁)こりも持てないとすると(🎼)、私(🏷)としては、もう何も言(yán )う(🤠)こ(😰)とは(🌿)ない(🌔)。明日からの行(😪)事計画を(😙)たて(🍐)ることも、ま(🍡)ったく必(bì )要のないことだ。……(⏰)どうだ、飯(🛒)(fàn )島君、(✅)やはり強(🎺)制がな(🈷)くては(🐪)だめかね。」
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