と、次郎(🏧)は笑いながら、
「おは(📰)よ(🦒)うござ(🥊)いま(🐺)す。」
朝(🏫)(cháo )の(💘)行事(shì )は(🏡)、まず室(shì )内(😭)体(⏰)操にはじまった。それは(🔬)友愛塾(👎)のために特に考案(📤)された(🥨)もので、そ(🐶)の(🚠)指(zhǐ )導(dǎo )も(🌷)指揮しきも次郎の(🈺)役割(🏠)だった。体操が(🎓)すむと、朝倉先生の(🏔)合い図で(🍸)静坐せいざに入った。これは就寝(qǐn )前(qián )の静坐(🔄)にく(💒)らべる(☕)と、いくぶん(🐝)ながかったが、それでも、せいぜい十四五(wǔ )分ぐ(🎌)らいだった。次(💻)郎は、今朝も(🏔)足音(✴)(yīn )を(🔞)しのば(😢)せながら、塾生たちの姿(🙀)勢(shì )を直してやった(😶)。
「いや、そうではあるまい(😞)。世(shì )の(⛎)常(😦)(cháng )の心では、(🔄)あ(⛩)あはつけ(📰)る(🧗)ものではな(⬛)い。わしの耳(ěr )には、そのまま(✍)仏(🦂)界ぶつか(🚤)い(🔃)の妙音(yīn )みょ(🎸)うお(👋)んともき(🌊)こえた(⚓)のじゃ。鐘をつく(🥕)なら、あのようにつきたいもの(🍬)じゃの(🎶)う。何(🔴)も(🍛)遠慮えんり(🀄)ょすることはない。みんな(🤱)の心得に(🏠)もなること(🧒)じゃ。か(🏿)くさず、そなたの(✍)気持(chí )ちをきか(💾)せてはくれまいか。」
た(🖱)だ(🔝)、組織(zhī )に関(🚾)(wān )す(👤)る(🍠)こと(🧕)で(👺)、室編(🗓)成のほかに(⛳)、生活(🌱)内(nèi )容の(😿)面(miàn )から、いろいろの部が設けてあり、全員(🍌)(yuá(💤)n )が期間中(👸)に、一(🛏)度はどの(💃)部の仕(😳)事(🎸)も体験(💹)する(🐦)とい(➡)う仕組みになっていたの(🌸)で、その運営の方法(☔)や、人(🍇)(rén )員の割り当(dā(🐟)ng )てなどについ(🏍)て、いろいろの質問(wèn )が出、その説明に大部(bù )分の時間がつ(🐱)いや(🏈)さ(💐)れたのであった。
か(😔)れは、掃除(chú )そうじを(🌷)しながら、根気よ(🗂)く鳴(🏣)り(🌫)つづけ(🔇)てい(🈷)る板(🚂)木(🤔)の音に(🐺)、ふと好(🍍)奇(qí )心こうき(🌈)しんをそそら(❇)れた。それは、鳴りはじめ(🍒)た時(shí )刻がきわめて正確だったからば(🌠)かりでなく、そ(🦌)の音(🚒)の調子(🦋)(zǐ )に何かしら(🏆)落ちつきがあり(🧙)、(🌁)しかも、いつまでたっ(👊)てもそれ(🚆)が乱(luàn )れなかっ(🎓)たからであっ(🤶)た(🎣)。
「い(📦)つもこ(🎸)んなに起きないんです(🕑)か。」
(🥍)開(🍏)塾かいじゅく中(🔼)は、次郎は(🖐)、朝倉先生夫(📖)妻だけを(🈂)空林庵くう(⏪)りんあんに残し(💀)て(♉)、(🦅)本(běn )館の事(🚑)務(🗂)室につ(🥧)づく畳敷たた(👈)み(🐚)じきの小(🗯)さな部屋に(🚏)、ひ(🙁)と(♿)り(🏺)で(⏱)寝(👥)(qǐn )起き(🏝)す(🏦)ること(🚄)にしているの(😫)であ(🚐)る。
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