彼は(😱)、そこで、ちょ(💏)っと(🧦)うしろを(🕧)ふりか(🏘)えってみ(😄)た。すると雨(🏫)天体操場(chǎ(🧣)ng )の中から(🔄)無数(💋)の視(🔙)線がまだ自(zì )分を覗(🐡)のぞいてお(🚊)り、(🔋)そ(👓)の視線の(⏰)一部(➰)を遮って、二人の五年(🚦)生が入口の(🐗)近(🧝)くに向きあ(🦓)って(🚻)立(lì )っているのが見えた。その一人(🌑)は三(sān )つボタンであり、もう(🏑)一人(rén )は最(zuì )初(🥈)に演説し(🚒)た生徒(🧔)だった。
(🌜)次郎は(🐮)、そう言われて(📲)、まだ何(😌)か言い足りない(🛵)様な気がした。そしてちょっと考(🐋)えてから、
「ふむ、生(⤵)(shēng )意気そ(⏳)うだ(💳)。」
もっとも(🌀)、生(🍷)徒間の噂による(🎤)と(🐾)、校(🆎)内に(👶)二(😙)人や三(😽)人(rén )は(🤯)、尊敬(🥫)(jì(🕵)ng )に値する先(xiān )生がいな(⛔)いでもないらしかった(🦓)。また、入(rù )学式の(📆)時(shí(😻) )に、彼が校長から(🍐)うけた印象(🦁)も、まだす(🥚)っかり(🤓)消え(🐲)ていたわけではなかった。しかし(🎣)、そうした先生(🚛)たちは、(⏯)次郎たちとはまる(🐻)でべ(🐤)つの世界(jiè )に住んでいるようなもので、めった(🏔)に(🍇)その顔をのぞくこと(🕳)さ(♊)え(🚓)出来(🈚)ない(🧒)の(🍉)だった(🦒)。次郎は、そのために(🆖)、中(💳)学校とい(🕝)うとこ(📬)ろは、(📐)小(📠)(xiǎ(📔)o )学校(xiào )にくらべてずっと奥(ào )行があ(🚌)るような気もした(🚴)が、またい(😠)や(⛎)に不便なと(🥝)ころのよう(👀)にも思った。
三人はそれ(📊)から、恭一(yī )が(🎡)階(jiē )下(xià )から持って来(lái )た煎餅をかじりながら(💿)、いろん(👉)な(💕)話(⛺)を(🍖)した。これと(📭)いってま(🔛)とまった話題(🧑)もなか(🍢)ったが、(🎄)三人と(📩)も少しも(🐥)飽い(🔪)た様子が(📘)なかった。学校(xiào )の話もおりおり出た。し(🧣)かし、(🙇)次郎は、雨天体(tǐ )操場事件について、自(💂)分(fè(🥫)n )から話し出そう(🔰)とは決してし(🚪)なかった。
「そう(🕖)だ、本田次郎(🚎)っ(😇)ていう(🈺)んだそう(🔁)だ。」
「よかろ(😭)う。」
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