日本《無料 アダルト ol》2行目ライン
無料 アダルト olあらすじ
みん(😫)ながどっと(🎦)笑(xiào )った(🌂)。恭一はてれ(🌂)くさそう(💍)に苦笑して、顔(yá )をふ(📺)せた。
「元来(lái )、正義は階級(🗝)(jí )にあ(♍)るん(🎯)じ(🔴)ゃ(🕖)ないんだ(🛀)。どんな階級に(🏳)だって、正しい人もいれば(🍎)、正し(🦅)くない人もいる。正(🏻)義(🏽)は(💎)、(🍏)それをもっている一(yī )人一(🔥)人の胸(xiō(🏏)ng )にしか(🍙)ないんだ。五(wǔ(🈵) )年生(😎)(shē(💒)ng )は五(wǔ )年生なるが(🤛)故に正(🎧)(zhè(🥎)ng )義の持主(zhǔ )ではない(🌠)。同様(🏘)に僕ら(🤗)も、四(sì(💋) )年(🗓)(nián )生(shēng )なるが故(gù )に正義(yì )の擁護(💮)者だ(📠)と主(📱)張す(🚴)るわ(🔇)けにはいか(💌)ない。四年(nián )生とか五年(🍆)生(😵)とかいうこ(🦁)と(🔤)は(🍷)、要す(⭐)るに正義とは何の関係(xì(🤗) )も(🚁)ないことなんだ(🐹)。それをいかにも関係があるかの(🕸)よう(🥚)に思いこんでいる(🐺)とこ(🚪)ろに、(🔤)この学(xué )校(♍)の病根(gē(🆗)n )が(🥋)あり(🚏)、校風(fē(🔕)ng )のあがらな(🥊)い大きな原(yuán )因(yīn )があるんだ。この学(xué )校(xiào )で(📣)は、(🏏)上(😗)級の名においていつも正(♎)義が(🍬)蹂(róu )躙(🧟)じゅうり(🌊)んされて(🍥)い(🚀)る。現に本田(📆)の弟の場合がそれだ。僕はもう一(yī(😛) )度(dù )はっきり言(yán )う、正(zhèng )義(🐠)は(🍢)階級になくて人に(😣)ある(⤴)んだ(🎍)。もしそうでなければ(📘)、(🧘)全校(xià(😙)o )一致も期待出来ない。それが期待(💸)(dài )出(🌳)来(🧞)るのは、正義が階級の(🐾)独(🐛)占物(🏝)どくせんぶつでなくて、何人の胸にも宿りうるから(♏)だ(🍉)。だから僕は、同級生の(🥔)団(🉑)(tuán )結(jié(🐥) )より(🤒)も、正し(🌶)い(🤕)人の団結が先ず必要だと思う(🏸)。僕は四(sì(🍆) )年生を愛し、五(wǔ )年生を(🏾)憎(🍎)む(🎄)た(🏃)めに、本田の弟(dì )を(📨)バ(🐴)ック(👲)しよ(🙁)うと言(👻)(yán )う(🛏)んじゃない。僕は(🥔)学校(🌍)全(🤝)体を愛(ài )する(✨)んだ。学校全体の正(zhèng )義(yì )を愛す(🧝)るんだ。そのためには(🎯)、(🛃)本(běn )田(🏜)の弟(⭐)のような、(♓)不正に(🎀)屈し(📍)ない魂をあく(✝)まで(👑)も擁(yō(😙)ng )護しなければならんの(〽)だ。問(wèn )題は、四(👟)年生の権(quá(🖲)n )威(🥙)がどうの、名誉が(🐷)どうのという(🕓)ような、そ(🏵)んなけち(⛎)けち(🕸)したこ(😅)と(🏾)にあるん(🦕)じゃない。大垣校長の(🚋)謂いわゆる大慈悲(🐹)(bē(🧘)i )の精神(🌹)(shén )に生き(💘)、全校の正義を護ろう(🔘)と言(yán )うんだ。おれの言った(🧟)こと(🚊)を誤解(jiě )せんようにして(📱)く(🌶)れ(➗)。」
「きのうは、どうだ(🕊)ったい、雨(yǔ )天体操(🚉)場では(🐘)？(💆)」
「いい気(qì(💣) )味だ。あ(🤐)いつも、(⭕)たまに(🚀)はそんな目にあう方(🥢)(fāng )がいいだろう。」
次郎(💓)(láng )の頭(tóu )には、一年おくれて中(🍓)学校にはいった(👳)自分の(🚀)ことが、自(zì(🌉) )然(rán )に浮かん(🖍)で来(🌙)(lá(📫)i )た(🏖)。が、彼(bǐ )の考(📵)えは、す(🤯)ぐまたも(💰)と(🌃)にもど(🛶)っていった。
「(⏱)よし行(😏)こう(🐞)。しかし、僕らがバックする話(huà )は秘密だ(👘)ぜ。うっ(🦔)かり(👖)しゃべら(🕍)ん(💗)ようにしてく(🕵)れ(➰)。」(🧠)
鉄拳が同時に次(🍭)郎の頬に飛んで来た。しか(😃)し(💹)、次郎の両手が(🙀)狐の顔に飛(fēi )びかかったのも、(🥪)ほとんどそれと同(tóng )時(🕧)だった(😭)。
と(😧)にかく、この(😱)ことは、彼(⛓)(bǐ )が中学(xué )校の先生にかけ(👜)てい(🌳)た(🚶)期待が(🥕)大きかっただけに(🚾)、(🥁)彼(🕞)(bǐ )をこのう(🌜)え(📼)もなく淋しがら(🌠)せた(🥕)。そ(👹)し(🏻)て(🈴)、ある先生(🦑)の授(shòu )業のおりなどは、その(📡)時間じゅう、小学校の教(jiāo )室で権田原先生に(🤴)教(🏏)(jiāo )わってい(⌚)た頃のことを思(sī )いうか(🔜)べて、(🏎)筆(🛏)記帳にその似顔をいくつも書き(♊)並(🤒)べ(🐁)ていたことさえあった。しかし、一(🚽)ヵ月、二ヵ月とた(🚶)つ(🏓)うちに、中(🕯)学(💜)(xué(🏄) )校とい(❇)うところ(📅)は、どうせそうしたも(🥄)のだ(🛩)、と諦(♎)め(♐)るようにな(🤝)り(🚅)、その淋(🐸)しさも、いつとは(🍄)なしにうすらいで行(🖱)ったのだ(🌳)った。
彼は、そう思(🏎)うと(📔)、同時に大沢(🥛)の(👪)襟章(💈)に注意した。そ(🤭)れ(⌛)は(🆗)四年の襟章だった。彼は、おや(🐥)っ、と(🤔)いう気が(🎟)し(♑)た。
「あいつ、いよいよ生意気だ！」
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