次郎はごまかさ(🔎)なかっ(🌰)た。ごまかす(🎱)どころ(🐃)か、そう(📼)答(dá )えることによ(✏)っ(🦎)て、皮(🤼)肉(😰)な喜(🤳)び(🚄)をさ(🥌)え味わっ(💻)て(🏂)いたの(🔬)である。
「(😎)そん(🕚)なばかな(🌓)ことがあ(👣)るもんか。何か(🏠)ほかにわけがあるんだよ、きっと。」
(🥎)そこまで考えて来た時に(👩)、ふと、(👺)隙間(😃)風のようにつ(👺)めたく彼の頭をよぎったものがあった。それは、(🍓)自分たちの運動が幸い(🥄)に成(⏺)功(gō(🏯)ng )し(🍚)て(💾)、(🏧)どうな(🥢)り県当(🛴)局(jú(👈) )の意志を動かし得(🏅)(dé )た(👑)として、(🍥)先生は果して留任(rèn )を肯(⛏)(kě(🛫)n )がえんじら(🕔)れ(😜)るだろうか、(✝)という疑問であった(🍍)。この疑問は彼(bǐ )をほとんど絶(🤘)望(⛩)に(👇)近(🏬)い気(🏹)(qì )持にさそいこんで(🍝)行(🕋)った。先(🛄)生の(🅾)お気(qì )質として(🔣)、(⚫)そんなことが出来(🗃)(lái )るはずがない。自分は、ただ一途(🌖)に先生(🉐)(shē(🙏)ng )の(🧠)留任を目あてに、血書を書い(🌦)たりして一所懸命になっている(🏕)が、(🛂)先生(🍾)に(🔟)してみると、落ちつくところは最初(🔪)(chū(🗓) )からはっきりきまっていた(🌼)のだ。自(👭)分は(🚜)た(🐉)だストライキに口火を(🏞)与(yǔ )えるた(🧦)めに、そして(📎)先(🧣)生(🥃)の最(zuì(🎭) )後(hò(🎺)u )に泥を塗るため(🈲)にあの血書を書いたのではなかったのか。
四人(rén )の報(bào )告(gào )は、み(🤾)んな(🦊)をふき出(chū )させたり、憤慨(👷)させ(🆚)たり、不安(😲)がらせた(🍰)りした(🚙)。しかし(🍅)、(🌚)とも(🌵)かくも血(xuè )書が県(🧚)庁に差(💶)出(chū )されるようにな(🎍)った(🙈)という(👳)ことで(🏎)、一応納得(🔨)(dé )なっ(♏)とくするより(📗)ほか(🥝)なかった。校(🐬)(xiào )長が教頭(💄)(tóu )から(🔘)紙片を受(📂)取ったあと、急(🎹)に様子が変ったということについては、四人をはじめみ(🌘)んな(👌)も不審に(🙃)思い、うまくペテンに(👒)か(🉐)け(🎯)られ(🍘)たのではないか、(🍽)などというも(🎴)のがいたが、事情(☝)は間(🐗)も(🚿)なく(♓)判(pà(❣)n )明(🥐)した(🏼)。それ(🍦)は、教(🈸)(jiāo )員室(🗞)(shì )で先生た(🍷)ちが(💊)ひそかに話(📸)しあっている(✈)こ(🕐)とが、給(🕸)仕(🍚)の口をと(🚶)お(♿)して、い(👡)ちいち生徒(🍒)の耳に(⛑)はいっ(⌛)て来たか(🧥)らで(🕋)あっ(🤵)た。
次郎はやっとそれだけ答(dá )えた。ストライキ反対の理(🛠)(lǐ )由が、(🐪)当局(🏹)(jú )のためでなくて朝(cháo )倉先生の(🔘)ためだ、ということ(🥦)をつけ加(jiā )えたか(⛏)ったが、まだそ(🆗)れを言うだけに(😁)気持がおちつい(📞)ていなか(💒)ったのである。
「千ちゃんのい(😤)たず(📗)らは、きょうだけではないらしいの。」(💡)
次郎は(📒)だ(😕)まって馬田(👶)の近づいて来るの(😟)を見て(🚄)いた。馬(mǎ )田は、次郎(🥞)から(😽)二三(😻)歩(💦)の(🍀)とこ(🚣)ろで立ちどまったが、そ(🙎)の左肩(🤪)はまだつき出したままだ(🥝)った(😑)。
(📈)次郎はごまかさ(🚹)なかった。ご(🥈)まかすどころか(🍜)、そう答え(💻)るこ(🧖)とによって(🐻)、皮(🧤)肉(🎃)な喜(xǐ )びをさえ味わっていた(🥖)のである(📉)。
「そうはいか(🔠)ないわ。」(🍶)
次郎(👎)の調(🦇)子は少しと(📃)がっ(😔)ていた。道江(jiāng )の問題から遠ざ(🥓)か(🏊)るにつれて、彼は次(🏢)(cì )第に元気をとりもどして来(lá(🤸)i )たのだった。徹(🛋)太(📑)郎(lá(🛹)ng )は(💠)、しかし、心(xī(🌬)n )配そうに、(🌐)
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