「平(🤡)(píng )気(📸)(qì )です。だって(🗝)、(💅)僕、何も悪いこ(🎵)としてないん(💣)だ(🥛)から。」
「よせ! そ(💴)んな議論をした(🍹)って、なん(👀)の役に立つんだ。」
「しかし、(🕟)そうなると、いよい(✉)よ四(🥏)年(niá(🥠)n )対(🚟)五年の対(duì )立に(👵)な(📤)るが、それ(✴)でもいい(👣)かね。」
「僕(pú )は五年生に(🔻)友達がいくらもあるんだが、こ(📡)れから(🕥)い(🍲)じ(📨)めないように頼(🥀)ん(👢)でおこう(🆕)か。」
「僕は五年生(shēng )に友達が(🏏)いくらもあるんだが、これからいじめないように頼んでおこ(🎙)うか(🍓)。」
「(🐶)しかし、本田の弟(🍻)にし(🎦)ちゃあ、すごく勇敢(🌴)だね。ふ(🏩)だ(🔤)んから(🆔)、(🎁)そうなん(💞)か。」
だが、(🗝)彼の詩に(🎸)ついて、これ以上のことを(🚸)語(📁)(yǔ(🐌) )るのは、今はその時(shí )期(🉐)では(🚭)ない。何しろ、彼(💤)はまだ、(👚)歌(📭)一首(shǒu )作(zuò )る(🌂)にも(😅)、指を折って字数(🔱)を数えて(♿)みな(💯)け(🥓)ればな(⏬)らない程度の幼(🌾)(yòu )い詩(📓)人だ(😫)った(😀)し、(🎁)それ(♐)に、恭一の(🏭)詩に対(😑)してある(🐟)妬(dù )ましさを感じていたとしても、彼(bǐ )の(🛷)身(shēn )辺(🔅)には(🧛)、詩(🌩)以上(🦋)(shàng )に切実(🐥)な問題が(🐊)まだた(🗂)くさん残されていた(🛤)からである(👋)。
「(🌆)五(🥝)年生(🕋)、こわ(🎙)くない?」
「かまうもんか、これも校風刷新さっしんのためだ(🏦)。」
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