「しかし、諸君の(📟)中に活動を見ない人があるかね、どう(👑)だ」
「これは(🍅)こ(✍)れは(🚻)」
「(🤯)待(🏉)ってくれ」と光一はい(🍴)った。「一体手塚(⛺)のなに(💻)が悪いんだ、問(wèn )題の要点がぼくに(💶)わ(🤹)からな(🤬)いから(⛴)説明してく(🛀)れたまえ」
柳ばかりでない、手(shǒu )塚もいろいろ(🔽)な快(kuài )技曲(🕡)技をや(🦄)っ(🥐)て見(jià(👥)n )物人を酔(😤)よわした(🌷)、か(📗)れ(👸)はもっとも得意であった、(🗒)ファインプレー(🍨)を(💬)やるたびに(🕌)見(jià(🍸)n )物人の方(🦄)を見やって微笑(xiào )びしょうし(🐪)た、と(🤟)き(🥓)には(🎰)帽子をぬいで(🔝)応援者におじ(🏽)ぎをした。
戦(zhàn )場に(🏠)おい(🙀)ては敵(🤼)(dí )となりし(📫)の(👙)ぎを(🧗)けずって戦(zhàn )うもの(⚫)の光(guāng )一(👈)と千三(sān )は家へ帰(guī )ると(♌)兄(🌂)(xiōng )弟のごとく親しかった。
「(🕡)おい、大きなへ(🎷)そ(🐊)だなあ」
七(qī )==五
久(🛍)保井先生が去ってからつぎにきたるべ(😙)き校長(🍔)に対して生(shēng )徒も町の人(ré(📍)n )も一種(✒)の反感(🛌)をもっていた、だが(🦑)日(rì(💩) )を(👼)経ふるにしたが(💜)って(🔵)新校(xiào )長の(🏈)実(🔺)践(jiàn )躬(🈶)行じっ(🐽)せんきゅうこう的(de )な人(⚪)(rén )格は全(🆑)校を圧し、(📚)町を圧(yā(🦁) )しいまで(🐂)は(📧)だれひとり尊(zūn )敬せぬ(🍏)ものはない(🎄)。
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