馬田は、左肩をま(🐜)えにつき出し、両肱をい(🗂)からせなが(😜)ら(🏽)、次郎の(🛎)方(fāng )によ(🌴)って来た。帽子はやはり右手(shǒu )にわ(🙏)しづかみにしたままで(🌤)ある。
「まさ(🌊)か(🗨)一生の(✝)大(🏠)事ではあるまいね。」(🏳)
(⛺)次郎(láng )は(🚗)、詰問きつもんする(🔞)ようにた(🐨)ずねた。
「活躍(📹)する元(yuán )気(🅾)がないほど(⏹)打撃(jī )をうけて(😻)いる(📫)と(🌠)すると、大(📸)い(🛡)に同情に(📳)値(🚯)するね(🐁)。」
「しか(🗯)し、ストライキになっ(📘)てしまっ(🏽)たら、君の考(📗)え(⛔)とはまる(〽)で反(fǎn )対の(😺)目的(😒)で書かれたこと(✔)になり(🔝)そうだね(🤔)。」
「そういえば、昨日(rì )本田は、変に人の顔ばかりのぞきながら血(xuè )判をしていたが、ひょっと(🍎)する(♌)と血判をごま(🏑)かしたんじ(🍼)ゃない(🤸)か(🙀)ね。」
校(xiào )友会の委員た(🖨)ちは(👦)、その(🥜)日じゅう、(🚥)め(🐠)いめいに校長(zhǎng )の動静(👑)に注意(🙋)した(🙏)。休み時(shí )間に(👞)なると、あるもの(🕣)は用もないのに校長(🗯)室の(🐫)まえの廊下を何度(🌯)も往(🕺)復(🏃)し(➖)、あるものは(🧢)校(❌)庭(🎓)の遠い(🗣)ところから校長室(shì(🥐) )を(♊)それ(🎷)と(🥓)なくのぞいて見た。しかし、校長室(shì(🦍) )はいつもか(📟)ら(🧤)っぽだった。校(xiào )長は県庁(tīng )に出て(👟)行ったきり、帰ったのかどうかもはっ(🌓)きり(❔)しなかった(🏴)。
「こない(🍲)だ、重田の父(🕠)か(📁)ら、千ちゃ(🤥)んのお父さんに、気(qì(🚍) )をつけてい(🎎)ただく(🛀)よ(🍧)うに、話してもら(🥔)っ(💟)て(🖊)はあり(📚)ま(👮)すの。」
「そうだよ。あいつはまるで恋(liàn )人(rén )のように朝倉先生を慕ってい(🙍)たから(😀)ね。」(🛍)
「僕も(🤵)橋を(💾)渡っ(🍸)て様子(zǐ )を(🍺)見(jiàn )ていれ(🚢)ば(🐨)いいんでしょう。あれから村の入口(✔)までは(👑)見(✋)通(tōng )しだ(🛏)から(🍘)、大(🔬)丈(zhà(🚜)ng )夫で(🏦)すよ(✍)。」
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