「そりゃあ、(😲)思うでし(🥫)ょう。」
と、(🚔)朝(🕙)倉先生(shē(🌈)ng )は、ちょっと思(⛄)案(🤬)しあんしていたが、
(😠)次(cì(🎎) )郎は、そう言っ(🚒)て、視線(xiàn )を道江の方に転じ(🧗)ながら、(☔)
と、今度(🐞)は道江が(⛳)眉(🚿)根(gēn )をよ(🔜)せて、(🐏)
(💟)そう言っている(⛓)ところへ、ちょうど(🆙)徹太郎が帰っ(🐍)て来た。茶の(🥗)間(😁)にはいって来て次郎たち(🍭)の顔を(💟)見ると、「よう」と声をかけ、すぐ服をぬい(🌁)で真裸に(📣)なり、井戸端に行ってじゃあ(🏟)じ(🏏)ゃあ水を(🚕)かぶっていた(💜)が(🧖)、(💏)まもなくぬれタオル(🐪)を(🔑)両肩(jiān )にか(🌼)けても(❤)どって来(lái )た。そして、敏子に向(🦃)(xiàng )って、
次郎は(❕)ごまかさ(🚈)なかっ(✋)た。ごまかすどこ(🔌)ろか、(🦗)そう答える(🛶)ことによって、皮(🙇)(pí )肉な喜びをさえ味わってい(🈵)たのである。
「(🏨)すぐ(🐼)うし(⛪)ろ(🤡)か(🕉)らさ(🍟)。二丁(dīng )ぐらいは(🌓)なれていたかな。」
(🙊)校長(zhǎng )室(🕊)における(🛁)会(🎬)(huì(🏍) )見の様子は、あと(🏚)で四(🏚)人(✔)が――(😑)と言(🐙)っ(🖊)ても平尾は(☔)あまりしゃべ(🥑)らな(✏)か(💺)った(🚼)が――み(⤴)ん(🍀)なに話し(🚡)たとこ(🛰)ろによると、か(🌭)なり悲(🐢)哀感をそそるも(📑)のだった(🔥)らしい。元(📎)(yuán )来(lái )花山校長(💏)の(🔌)鼻(🐶)は(📤)、馬(mǎ )田(tián )が(🖊)次郎(🐦)のうちで言ったように、実際(jì )いかに(🌓)もち(❣)ょっぴ(🚕)りしてい(🚬)る。恰好(hǎo )だけは、美人(rén )の鼻とい(👖)って(🤫)もいいほどと(🍛)と(🚡)のって(🚩)いる(㊙)の(🛂)だが、顔(yá )の面積に比較して、それがあ(🏐)まりにも小(⛄)(xiǎo )さすぎるのである(💾)。血色(sè )のわるい、(🛩)それでいてい(☔)やにつる(👁)つる光(🐪)(guāng )って(💍)いる(🍅)だだっ広い(🌲)顔のまんなかに、つつまし(😳)すぎるほどつつまし(😟)く、そし(🛬)てそれ故に安定(dìng )しすぎ(🐐)るほ(🐺)ど(👕)安(ān )定してくっついているその鼻を、校長就任(🕟)の(🤡)その日以来、(👋)生徒たちは「ピラミ(🈂)ッド(🥏)遠望」(🧦)と呼(🔝)(hū )んで(🗡)鑑(🌧)賞(📸)して(🆘)いる(🛁)のであるが、それは(🔚)決(jué(👳) )して(🚩)的(🍞)はず(🌺)れの形容だとはいえ(🗻)ない。生徒(🌴)(tú )間に、それ(🕢)ほど安定(♓)した印象(🥖)をあたえているその(🧟)鼻(🤐)が、血書(shū )を差出した(✔)瞬間、ぴくりと動き、しかも多(duō )少(shǎ(🥨)o )額の(🙏)方にずれたように感(🗓)じられたとい(🖼)うのだから、お(🛎)よそ、その場(chǎ(🚪)ng )の光景が察しられ(🦅)るであろ(🔬)う。
「(🌿)朝倉先(xiān )生が(✴)待っておいでだ(🍨)。」――昨日(🌦)(rì )父(🔫)に(🐵)そう言われ(🍋)たことが、(🍚)彼(♟)(bǐ )には一日(👾)気に(🥄)かかって(🐡)いた。しかし、な(🕳)お一層(céng )気に(🎞)かかってい(🔼)たの(🙂)は、血書を書(shū )い(➖)た(👝)自(🤲)分の(🎄)ことを(👛)先生が「かわいそう(🏪)に」と言われたというこ(🎻)とだった。最初この言葉を父(👩)の口(💼)を(📊)と(🍡)おしてきいた時には、それが(⭐)あ(🃏)まり(📟)にも予(yǔ )期(🏝)(qī )し(✅)ない言葉(yè )だった(🚶)ために(🎚)、ただ面くらった(🗻)だ(🥪)けだっ(🏷)た。しかし、彼に(🙏)と(⛓)って、朝(🏟)倉(💤)先(xiān )生の言葉(🐗)は、とりわ(🈸)けそれが彼自身のことに関して発せ(😋)られた場(🔐)合、どんな片言隻句せ(⛱)きくで(📦)も、(🎬)軽い意味をもつもので(🎦)は(😘)なかった。彼は(😖)そのあと二階に(🚕)ねころんで、ひとりで(🅱)いろいろと考えてみた。言葉が(🔨)ありふ(➗)れた(🛷)簡(jiǎ(💒)n )単(dān )なものだっただけに、かえって意(yì )味(😎)がつか(😕)み(🚋)にくかっ(😘)た。もしそれが世(⬜)間普通(tōng )の(📳)人の(📖)口(kǒu )を(📠)もれた言(🌄)葉だ(🛷)った(❔)ら、(🎩)血を流し(🔣)た(👢)自分に対(duì )する同(✖)情の言葉(yè )とも解されようし、また県(xiàn )当(🍪)局(🏰)という大き(🛴)な(⏯)相(🍀)手を向(😰)(xiàng )こう(♑)にまわしたことに対するあわれ(🛄)みの言葉(yè )とも解されよう。しかし(🏰)朝(😳)倉(😛)先(👨)生がそんな甘いお座(💐)なりを言(yán )わ(🎿)れよ(♉)うはずがない(⛷)。先生(🏔)(shē(👗)ng )の愛情は(🔶)もっと深(shēn )い(❌)のだ。先生の(🌏)言葉(yè )の(❎)奥にはいつも(🐧)きびしさがある。われわれの心をむち打って一(🧗)(yī )歩前(📲)進せしめないではおかないきびしさがある。先(😤)(xiān )生(🏑)はあ(㊗)るいは自分(fèn )を始末(mò(🀄) )に(🤝)負え(⏮)ない飛びあがり者だと(㊗)思われ(🎯)たかもしれ(🍥)ない(🥐)。「(🕐)かわいそ(🚛)う(🤼)に、(💶)己を知(zhī )らないのにもほどがある!」それが先(xiān )生の(📊)お気(🍹)(qì )持だ(🕍)った(🍻)のではあるまいか。
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