「今の(⛵)ところ(😒)、平木中(zhōng )佐(zuǒ )の影響えいきょうで(🚑)どうこうというようなことは、全然ないよ(🐸)う(🍡)に思(🚖)います。」
ところで(🏜)、かれの言葉が終わるか終わ(🏽)らないうちに、二三の室から、急(♏)(jí )にさ(💺)わがしい人声(shēng )や物(wù(🌘) )音が、廊(🎽)下をつ(🉐)たってきこえだした(🚙)。
先生の(🍆)言葉(🈳)の調(🥫)子は、(😑)はげし(🎺)いというよりは(😌)、むしろ(🕵)悲(😱)痛だった。
「ぼくは、ながいこと(🐒)友(yǒu )愛塾(💮)(shú )の仕事(shì )を手(🐨)(shǒ(🔡)u )伝(🍹)わせてい(📊)ただい(🍌)てい(🔣)ながら、その精(🦈)神(🧕)が(🔛)まだちっと(💗)も身(shē(📟)n )につ(😋)いていな(😴)かったために、けさのよ(🥞)うな(🌹)あや(🤟)まち(🐎)を(✋)犯(💷)してしまいまし(😦)た。ほん(🌞)とうに(🚌)恥(📫)(chǐ )はずかし(🔱)い(⌚)ことだと思ってい(🛠)ます。しかし、その(😔)あや(📫)まちによって、(🥈)開塾そうそう、(🤛)大河君のよう(🔵)な、友愛(ài )塾(shú )精(🔊)神(shén )に徹(🌥)底(dǐ )した、実践家じ(🈂)っせ(🎉)んかの魂たましいにふ(🥈)れることが(🚹)できたこと(🍩)を思い(👡)ますと、一方(🥘)では、かえ(📒)ってありが(🎉)たいよ(🌫)うな気持ちもしてい(😅)ます(🥡)。」(🌁)
(🅾)間(🎻)もなく、侍僧に伴とも(⭕)なわれて、一人のつつましや(🍣)かな(🍙)小(🥠)僧(🛏)がはいっ(🔣)て来た。和尚は慈(💦)愛(ài )じ(😑)あい(💷)にみ(🎻)ちた眼(🦃)で、小僧(🙈)を見ながらたずねた。
飯島の(😩)足音がきこえなくなると(📈)、小(☝)(xiǎo )便所の掃(sǎ(🥏)o )除をしてい(🌑)た四人(🏕)が、かわるがわる言っ(🎥)た。
「(🍑)ええ(⛴)、とくべつ露骨ろこ(🏻)つなようです。」
「そりゃあ、(🔰)あべ(🛫)こべだよ。あんな人だか(🤷)ら、郡の団長なんかになりたが(🐄)る(🚜)んだ。」
「(🤦)はあ(🐯)。しかし、そ(🤣)れに(🚉)は、先(👫)生の(💜)ほうからもいくらかの強制(zhì )を(👾)加えていた(🌟)だかな(🛴)いと(🤨)――」
そして、そ(🗜)のまま、(👃)すこしも(⏪)調(diào )子をかえ(😾)ないで、ま(😢)た(🛫)槌をふるいつ(🐐)づ(👜)けた。
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