日本《えろ あ に アニ チューブ》2行目ライン
えろ あ に アニ チューブあらすじ
と、(🌰)なま返事を(♿)して眼(🏦)をそらした(🐘)。そして、そのまま、(🥐)す(📥)ぐ(🥊)そ(📝)こ(🕠)を去り(👽)、(🛩)塾長室の(🍙)ほうに(🎐)行っ(💺)た。
それ(🗨)には(🛌)、(🕦)組織(🏂)や、(🕹)講(⛽)(jiǎng )義科目や、(🤑)諸行事の時間割(🅿)な(♐)ど、必要(💻)(yào )な諸(🏛)計(⏺)画(😨)が(🥓)一通りならべられ(🥫)てい(👊)たが、そのどの部(bù )分(fèn )を(🔞)見て(✡)も常識か(🔁)らと(🏤)びはな(🎡)れ(👥)たようなことは一つもなかった。塾堂(táng )と名のつ(🎮)くところでは、そのころ(🌟)ほとんど(👕)つきもののよう(🦄)になっていた「(🏼)みそぎ」と(🚻)か、「沈黙ちんもくの労(láo )働」とか、およそそ(🥏)う(🛅)いった、い(📀)わゆる「鍛(🍉)練たんれん」的(💁)(de )な(🐲)行事が全く見当たらないのは、む(🍷)し(📆)ろみんなには、ふしぎに思われたく(😚)ら(🗒)いであっ(🏍)た。五時(🏆)半起(📗)床(chuá(❤)ng )と(🔟)いうのが、二(🥙)月の武(😣)蔵(zāng )野(yě )む(🚪)さしの(📀)では、ち(📶)ょっとつらそう(👞)にも思(🌱)えたが、そ(🐍)れも青年たちにとっ(🐡)ては、決し(🍣)ておどろ(💑)くほどのことではなかった。むしろか(⬜)れらをおどろか(💇)した(🍻)のは、生活にう(😶)るおいを与あた(🥎)え(🦆)る(🍕)ような行事(🛹)が(🔪)、か(☕)なりの(🅾)程度に、織(zhī )おりこまれているこ(😤)とで(⏰)あった(🛠)。と(🗝)にかく、見る人(rén )が見れば、(🌎)日常(🧀)生活を深め高(gāo )める目(mù )的(de )で(😴)、(📂)す(👄)べて(🎬)が計画(huà )されて(✉)いるという(🚆)こ(👼)とが明(mí(🏒)ng )ら(🐦)かであった。
と、(🔤)みんなにきこえる(🕐)ような声で言(🤰)いながら、教壇(tán )きょ(🚨)う(🎹)だんをおりてかれの(🤲)ほうに近づい(🚃)て来(lái )た(🐈)塾生があった(🏷)。飯島(🥔)で(✈)あ(🌦)る(⏳)。次(cì )郎(lá(📙)ng )は思わず(🎦)苦笑した(🤓)。何(hé(👠) )かむか(💜)むかするもの(🥚)が、(🎟)胸(🏙)の底(📃)から(🦀)こ(🎎)みあ(😬)げ(🦅)て来るような気持(🐞)ち(⛺)だった。しか(🖤)し、か(🕎)れ(🤘)はしいて自分(fèn )をおちつけ(🛂)、
「(💙)そうか。ちょ(✅)っ(🍝)と、たずねたいこと(🗡)がある。すぐ、ここに(🤖)呼(🤭)(hū )んでくれ。」(🆕)
「先(xiā(❓)n )生は、ぼ(🚤)くのやり(🐏)そこない(💙)を、ど(🕉)う(➿)してあから(🚟)さまに話してくださ(👘)らなか(🐽)っ(🚍)たんです(🎅)か。」
次郎(láng )はぎ(🚐)くり(🕥)とし(⛵)て、うま(🏻)く(🖥)返(♋)(fǎn )事ができなかった。大河のにっと笑(xiào )った顔と、その時言(yán )った言葉とがあらた(👭)めて思い(🏢)出(📍)されたのだっ(⭕)た。かれはしば(🚞)らく眼をふせていたが、
「心臓だね、じっさい。」
田川は、それまで、眉根(💲)まゆねをよせ(📒)、(📽)小首(shǒu )をか(✒)し(🎣)げて、い(👙)やに深刻そうに畳た(👏)たみの一(yī )点を見(🍲)つめていた(🔛)が、(👻)だしぬ(🍩)けに(🛃)自(🅿)分の名をよばれ(👼)て、飯島(dǎo )とはちがっ(👬)た意(🔎)味で(😊)、あわてたら(🚑)し(🔧)かった。し(🐹)かし、(📽)かれはす(🍷)ぐには(🈚)こたえなかった。こた(🕜)え(🖇)るかわり(🎓)に、何度も小首(shǒu )を左右にかしげ直し、するどい眼で畳(🥨)をに(📆)らみまわした。それから、(😚)朝倉先(xiā(💉)n )生のほ(😾)うをまともに(😑)見(jiàn )て、そのしゃ(📜)がれ(⛳)た声をとぎらしがちに(❓)こたえた。
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