日本《psp えろげ》2行目ライン
psp えろげあらすじ
「話って何だ(🎾)い(🤧)。」
「すぐ(🕰)う(⬆)しろからさ。二(🤭)丁(dīng )ぐらい(🍜)はなれていたかな。」
「どうし(📙)てって(🐶)、(🈺)負けることわか(🥏)ってい(📥)るじゃありませ(🦅)んか。男と(🆓)女で(⏭)すもの。」
「(🌊)僕(pú )には、本(😳)田(tián )がそんな卑(bēi )劣な(🛥)男(nán )だとは思えないがね。」
そう(🦓)考(kǎo )えると、「か(🤪)わいそうに」とい(📄)う先生(🎰)の言葉の意(yì )味は、これ(🎱)まで考えた(🚞)のとはまるでちがったも(🔻)のにな(❎)って来た。先生(👊)(shēng )は、その(🤭)言葉(yè(🦓) )に(🏑)何もとくべつな意(yì )味(🏭)をも(🛡)たせよ(🈂)うとさ(👒)れたのではない。た(❕)だ先生のはっきりし(🎤)たご決(jué )意(⚽)(yì(🕒) )と自(zì )分に(✒)対する愛(⛄)情とが結びついて、何の(💋)作為さくい(🍼)もなくそんな(🧑)言葉となってあらわれた(✖)までだ。それにして(🥌)も、先生のそのご(⛩)決(🚠)意について、自分がこれ(🔄)まで一(🦍)度(dù )も考え(🥍)てみよう(😏)と(❓)さ(🍾)えしなか(🗂)ったとい(🏌)うことは、何(🔣)(hé )と(✍)いう(🚁)愚かさだったろう。先生が自分(fèn )をどう(📕)考(🚆)(kǎo )えていられようと、(🅰)そ(🤝)の意(🏧)(yì )味(🎤)で(🌈)、(😳)自分はたしかに己を知ら(⛄)ない(⌛)飛(👬)びあがり者(📉)だ(🌠)ったにちが(🈶)いないの(🈴)だ！ (👓)次郎の自己反省は(🔨)、昨(zuó(🎮) )日以来(lái )、こ(💖)んな(📉)ふうに(➡)次(🐶)第に(🌥)深まって行くば(🐣)かり(🥕)だっ(🕧)た。「か(🏔)わいそうに」という言葉を、先生のごく自(🏖)然な愛(😎)情の言(yá(👩)n )葉だと思えば思(sī(🌓) )う(🃏)ほど、それ(🏄)が深(🏜)(shēn )まっ(🥜)て(💫)行くのだった。しかし(🚠)、そ(😼)うし(🔛)た(💇)自己反(🚿)(fǎn )省の苦(🐚)しみ(🤭)は、彼に(🌓)とってはそうめずら(⌚)し(🆗)いことでは(🚚)なかっ(🍧)た。彼(bǐ )は中学入学以来、とりわけ白鳥(niǎo )会(huì )入会後は、(🥋)絶えず自(🛑)己反省の苦しみを(📇)味わって来(lái )た、(🔱)といっても(🌻)言いす(📣)ぎではな(🐤)かった(🐷)の(🚕)である。だから、もしそれに朝(🏜)倉先生の(💉)問題が(🔰)直接結(jié(⛩) )びつ(🚼)いていなか(🍽)ったとすれば、彼は、(⚡)きょう(📋)学(xué )校(⚓)で、(🎙)同級生たちに(🍕)あやしま(🎄)れるほど暗(à(📢)n )い顔は(🧥)し(📊)ていなかったかも知(🎏)れない。彼を絶(jué )望に近い(💆)ほどの気(🍼)持にさそいこん(👬)で(🦕)行ったの(🏚)は、何といっても、朝(cháo )倉先生の辞任(rè(📐)n )が(🎑)決定(dì(🎊)ng )的であるということに気がついたことで(🆒)あった。彼(👐)はそれを思う(🔣)と、もう何(🖍)も(⏭)考える力が(㊙)なかった。幼いこ(🍼)ろ、乳母のお浜にわ(🍪)かれた(🎶)あと(🤳)のあの(🚮)う(🍢)つ(🛴)ろな(👍)気持(🎡)、(♑)母に死別(🤔)れた(🐈)あとの(😝)あの萎し(🛄)なえるような気持、それが(♊)そのまま現(xiàn )実とな(🛣)って身にせま(🏇)って来るような感じがして、(🐎)きょうは朝か(👌)ら誰(🤠)(shuí )とも口をき(🎯)く気にな(📕)れな(🔇)か(🐒)ったのである。
徹(chè(🏹) )太郎はき(📴)き終って、
「千ちゃ(🎴)ん(❗)のいたずらは、きょうだけ(🚹)では(🏴)な(🤜)いらしいの。」
「(🚇)あた(👪)し、(🚜)やっ(📑)ぱりまわり道した方が(♎)いいと思うわ。」
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