鈴香 音色 フェラ10

A昔は遊(💻)芸を仕込むにも火の出(🥎)る(🌀)よ(🈂)うな凄(🕚)す(🍯)さまじい稽古を(🥀)つ(🚊)け(⤴)往々おうお(💜)う弟子に体刑たいけいを加(🐥)えることがあ(🐕)ったのは人のよく知る通りである本年〔昭和八年〕二(👆)月十二日の大阪朝日新聞(🙋)日(🚌)曜のページに「(🌬)人形浄瑠(👂)璃じょうる(✋)りの血ま(🎐)みれ修業」と題して小倉敬二君が(🍽)書いてい(🤰)る記事を見るに、摂津大掾せっつ(📟)のだいじょ(🎧)う亡き後の名(📩)人三代(🛳)目越路太夫(✒)こしじだゆ(📲)うの眉間(👼)みけん(🍤)には(🥐)大きな傷(🔔)痕きずあとが三(👓)日月型(🏟)に残(🐿)っていたそれは師(🌈)匠豊沢団七から「(🔆)いつになったら覚えるのか」と撥(🚑)で突(🍜)き倒され(🐇)た記念(🍳)である(🔣)というまた文楽(🅿)座の人(🎡)形使(♎)い吉田玉次郎の後頭部にも同(😥)じ(🥕)よう(🈷)な傷痕(🐞)がある玉次郎若かりし頃「阿(🗾)波あわの鳴(🚎)門なると」で彼の(㊙)師匠の大名人吉田玉造が捕とり物ものの場の十郎兵衛を(🐲)使い玉次郎が(🚨)そ(🛂)の人形の(🎓)足を使った、(🌟)その(📶)時キット極きまるべき十郎兵衛の足がいか(🚁)にし(🐨)ても師匠玉(🙅)造の気に(✏)入るように使えな(🔅)い「(🕒)阿呆(🕐)め」というなり立廻りに(🏕)使ってい(⏹)た本身ほんみ(😛)の(🐉)刀でい(🔲)き(🛤)な(♐)り後(🎁)頭部(📶)をガンとや(🧟)られたそ(📉)の(🚝)刀(🐂)痕が今(🏴)も(🕥)消えずにいる(🐶)の(😅)である。しかも玉(🤥)次(🐣)郎(🔐)を殴な(🦊)ぐ(🌋)った玉造もかつて師匠金四のた(📛)め(🎎)に十郎兵(🎣)衛の(🍥)人形をもっ(🈶)て頭を叩き割(🆒)られ人形が血(🍼)で真赤まっ(⏳)かに染(⚫)そまった。彼はその血だらけになっ(👾)て砕(🌇)くだけ飛んだ人形(🍄)の足を師匠(❌)に請こう(🛴)て(😍)貰い受け真綿に(💖)く(🚊)るみ白木(🐍)の箱に収めて(💕)、時々取り出しては慈母じ(💩)ぼの霊前れいぜんに額(🌎)ぬかず(🛒)くがごとく礼拝した「この人形の折檻せっかんがな(💼)かったら自分(🤦)は一生凡々ぼんぼんた(🥂)る(🕗)芸人の末で(🎡)終ったかも知(🙉)れない」とし(📺)ばし(🚪)ば泣(👟)い(💋)て(😦)人に語っ(🍻)た。先(⬛)代大隅太夫おおす(➰)みだゆうは修業時代には一見牛のように鈍重(👑)どんじゅ(✈)うで「のろま」(🧕)と呼ばれ(🛍)てい(🤘)たが彼の(🕝)師匠は有名(🛁)な豊沢団平俗に(🤔)「大団平」と云(🗂)わ(🗝)れる(🦅)近代の三味線の巨匠き(🕯)ょしょ(🍖)うであ(㊗)っ(🚋)たあ(📪)る時蒸し暑い(🌦)真(👠)夏の夜にこ(👺)の大隅が師匠の家で(💂)木下蔭挟合戦このした(🌁)かげは(🍒)ざま(✉)がっせんの「壬生みぶ村」を(😊)稽古しても(🏉)らっていると(🥟)「守まもり(🍅)袋(🧙)ぶくろは(🈁)遺(🌌)品ぞと」という(🚱)くだり(🎗)がど(🍃)うしても巧う(🕔)まく語れ(🧀)ない遣や(🈳)り直(🛰)し遣り直(📹)して何遍なん(🚡)べ(🤐)ん繰り(🤪)返してもよいと云ってくれない師(🚊)匠団平は(🔬)蚊帳かやを吊つって中に這入って聴(📓)きいている大隅は蚊かに血を吸(🛹)われつつ百(🧔)遍、二百遍、(📶)三百遍と際限も(💯)なく繰(🔄)り返してい(🌬)るうちに早や夏の夜の明け易(🐱)やすく(🔛)あた(➕)りが白み初め(🔭)て来て師匠もいつか(🌯)くたび(🚒)れたの(🐧)であろ(🎶)う寝入ね(🔶)いっ(🗜)て(🚆)し(🗡)まったようで(👣)あ(🎧)るそれでも「よし」と云ってくれ(🎠)な(🛒)いうちはと(🔒)「のろま」(🎏)の特色を発揮はっ(🌆)きしてどこまでも一(🐟)生(🆑)懸命けんめい(🌓)根気よく遣り直(🐺)し(🎺)遣り直して(🏚)語(🤯)っているとや(🚇)がて「(🕸)出来(😀)た(🦒)」と(🥇)蚊帳の(🎾)中か(👯)ら団平の声、寝入ったように見(🍂)えた師(🍧)匠は(💉)ま(🔦)んじ(🌊)りともせずに聴い(🤓)ていて(😌)く(🦑)れたのであるおよそかくのごとき逸話いつわは(👡)枚挙(🈺)に遑(🕉)い(🏟)とまなく(🍖)あ(😺)え(🐥)て浄瑠(🤔)璃の太夫(🥐)や人形使(🎭)いに限ったことで(🐏)はない生田(😾)いくた流の琴や三味線の(🌳)伝授においても同様であったそれ(🥄)にこ(👰)の方の師匠は大概たいがい盲人の検(🥥)校であった(🐠)から(🥠)不具(🤪)者の常として片意地(🌞)な人が多く(✈)勢い苛(📆)酷(🏋)かこ(👵)くに走った傾かた(😹)むきがな(🔚)いでも(🔆)あるま(🤘)い。春(🏖)琴の師匠春松検校(🍣)の教授法(📣)もつとに(✊)厳格(📪)をも(🍎)って聞えて(🔞)いたこと(😪)は(⌛)前述(🦔)のごと(🕓)くや(🚶)やもすれ(🏃)ば怒罵どばが飛び手が(🚦)伸びた(👽)教える方も(🙃)盲人なら教わる方(👺)も盲人の(🤒)場(👓)合が(😣)多かったので師匠に叱しから(👨)れたり打たれたりする度に少しずつ後ずさりをし、つ(🙅)いに(🈵)三味線(🌊)を(🤥)抱かか(👖)えたまま(🎇)中二階の(📘)段梯子だんば(⬇)し(🕔)ごを転げ(📪)落ちるような騒さわぎも起った。後(📷)日春琴が(🏴)琴(🛡)曲指南の(⏬)看板を掲(👍)かか(🈴)げ弟子を取(🗒)るよう(🏬)になってから稽古振(🏪)けい(➗)こぶり(👔)の峻烈しゅんれつをもって鳴らし(😨)た(🚿)のもや(🈸)はり先師の方法を蹈襲とうしゅ(🌄)うしたので(🐫)あり(🧓)由来する所がある訳(🖌)なのだ(⏲)が、それ(😔)は佐助を教えた時代から既(🕐)すでに萌きざ(😹)していたのであるすなわ(👒)ち幼(🗺)い女(🤘)師匠の遊(🍋)戯ゆ(🔅)う(🤒)ぎから(📢)始(🎃)まり次第に本物に進化したのである。あるいは云う(🥂)男の師匠が弟(🔫)子(🏜)を(💟)折(🛋)檻す(😬)る例は多(🍗)々あ(🏈)る(🥇)け(🔚)れ(🏰)ど(🧥)も女だてらに(🛠)男の弟子を打ったり殴なぐったりした(🍽)という春琴のごと(⛏)きは他(🔬)に(🕸)類(📏)が少いこれをもって思うに幾分嗜虐性し(🚧)ぎゃくせいの傾向(👫)があったのではないか(🙍)稽(🅱)古に事寄せて一種(🏽)変態な性(🎁)慾(💧)せいよく的快味(💔)を享(⌛)楽きょうらくしてい(🍺)たのではないかと。果して(🚬)しか(🏞)る(🧔)や否いなや今(🕤)日(🦗)において断(🦐)定を下す(🙄)こ(🍨)と(🍘)は困難で(🦄)あるた(💡)だ明白な(🤼)一事は、子供が(🍾)ままご(🥍)と遊びをする時は必ず(💂)大人おとなの真似をするされば(🦊)彼女も自分(🚃)は検校に(💾)愛せられてい(📛)た(📴)のでか(🥨)つて己おのれの肉体に痛(🌚)棒つうぼうを喫きっしたことはないが(😭)日頃の師匠(❇)の(🥫)流儀(👞)りゅうぎを知り(🍫)師(🐵)たる者はあの(🏢)よ(🎀)うにする(🏋)のが本(💺)来で(📸)あると幼(🏏)心に合点(📟)がてんし(🍎)て、(🔓)遊戯ゆうぎの際に早く(🏉)も検校の(🐀)真似をするに至ったのは自然の数すうであ(👷)りそれが昂こ(🚛)うじて(🍲)習い性と(❎)なっ(🔓)た(〰)ので(🏬)あろう

Aこう(㊗)云っ(🧤)て男のざらざらした手が、私を掴んで(🦇)、惶あわただし(😺)く(🔎)俥(🎅)の(🔼)上(🐢)へ乗せた。

A「こ(💕)んないいところは(⭕)ほかに(👤)ないわ(🧟)。あた(🏄)し(🗻)たちは仕合せだわ。い(🏯)つ(👔)までも(🚷)ここ(🕺)にいて、この赤ち(🚢)ゃんの背中を(⛷)あたため(❌)、ふとらせてあげたいわ(🖐)」

A「今夜は、(🐦)私、(🔘)妹(🚊)のところへ行って来たい(😔)と思(🥥)っ(🏴)ているのですけど(❣)」

A「そん(🎓)な(💞)ことがあ(📎)るも(👯)んか。僕は却かえって前途(🦄)に希望が湧わい(💷)たよ(🐝)うな(🏁)気イしているねん(🏙)」

A今(🍧)日きょう(😡)はお嬢さんが上野(⤴)の音楽会へ出(♋)かけて、一(🍂)日お留守だった。お嬢さんが居ないと(➡)、(🚮)己(🌰)は非常に淋さびしい(🗂)。まるで(🥁)家の中うちが落(⭐)寞らくばくとする。池田(🏦)屋に(🍆)お嬢(🐜)さんさえ居なかった(🔛)ら、(🐐)己は(💸)もっと悪い事をして(🎤)、(📸)追い出されて(🙆)も構かまわ(❗)ないの(🥋)だが、(🛰)…(🌋)……(🚛)