「そうはいか(👕)ないわ。」
「逃(táo )げ(🚳)てさえいりゃ(🦉)あ、いいという気(qì )なんだな(🏭)。」
そう言(yán )っ(🅱)ているところへ、ちょ(😯)うど徹太郎が帰(guī(📳) )っ(😀)て(🏫)来た。茶の(🐿)間には(🥚)い(🕢)って(💐)来て次(cì(🦒) )郎たちの顔(yá )を見(jiàn )ると(🦍)、(🚲)「よう(😑)」と声(👆)をかけ、(🌄)す(🔩)ぐ服をぬいで真裸になり、井戸端に行(🛠)って(📀)じゃあじゃあ水をかぶって(🌵)いたが(🥨)、まもなくぬれタオ(📹)ル(🕛)を両(🌫)肩にかけてもどって(🤜)来た(🕣)。そ(🌭)して、敏(mǐn )子(🛀)(zǐ )に(📖)向って、(👘)
「それ(🚿)で(🚠)、道(dào )江さ(🕵)ん、どうす(💬)るつ(🕵)もり(🥑)なん(🖍)だ(🚮)い(🏚)。これ(🔣)から。」
と、(😙)敏子が微笑し(⏩)な(💳)がら、
「同じクラスの人(rén )が、(⛓)あの村か(🏚)ら(🚟)一人(rén )で(🙋)も学(➿)校(xiào )に(🐇)通っていれば、毎(měi )日(😀)道(📪)づれが出来(🕔)(lá(🚞)i )るんだけれど(🍰)ねえ。……まさか、次郎さんに待ちあわしていただくわ(💏)けにも(👶)いくま(🎸)いし。…(🍸)…」
「僕(🐴)(pú )は、(👺)道(🕙)(dà(🥪)o )江(➿)さ(🔫)んが、どうせ馬田にねらわ(⛎)れ(🥑)ているんだから、堂々と(🌼)あたり(🍧)まえの道を通(⏸)る方がいいと思う(😇)ね(🤬)。」
「(🧞)失敬(🎵)だとは思わ(🚒)んのか。」
そ(🔚)の日、校長は県庁(tīng )に行った(🗯)きり、つ(🐪)いに学校に顔を見せなか(🗺)った(🚔)。西山教頭が何(hé(👢) )度も(🏺)電(dià(🍢)n )話口に呼び出され、(🔊)ひるすぎには、(🔥)五年全部(🤦)の学籍簿がくせき(🏛)ぼを抱えて県庁(tīng )に出かけた(🏍)。ということが、給仕の(😇)口か(🌝)ら生(🎫)徒(tú )たち(🔻)に伝えられ(🏹)た。生徒たちに(🚝)は、それが何を意味するかは、さっぱりわからなかった。それだけに、不(🕺)安(🥟)な空(🐎)気はひけ時が近づ(📽)くにつれ、次第に濃(nóng )こくなって行(🐞)っ(🚥)た。
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