日本《えっち jd》2行目ライン
えっち jdあらすじ
「しか(🦕)し(🔰)、高瀬君、どうしてこ(🚈)ん(🎯)なに御(🔄)懇(➿)意にするように成ったかと思うようですネ……(🐃)貴(🔑)(guì )方のとこ(🔫)ろ(🦂)でも、今、お子(🤛)(zǐ(🐨) )さんはお二(🦉)人か……実際、(🐜)子供(gòng )は骨(🗼)(gǔ )が折(💗)(shé )れますよ。お(🕔)二(èr )人位の(👠)時(🚣)はまだそれでも(💨)宜よ(🎫)う(🌯)御座(🦒)んす。私共を御(🔔)覧なさい、あの(👔)通(♎)り(🐣)ウジャ(🎂)ウジャ居るん(📻)ですからネ(🚂)……加(jiā )お(🐓)まけに、大飯食(shí )おお(🔙)め(🚇)しぐら(🎊)いばかり揃(👞)そろ(🚾)っ(📭)ていて」と(💘)言(🌳)いか(💳)けて、学士は思い(🥋)出(🔅)(chū )したように笑っ(〽)て、「まさか、子(🍑)供に(🐾)向っ(🌏)て、そ(📊)んなに食(🔎)(shí(📢) )うな、三杯位にして(🏴)控えて置けなんて、親の身としては言えませんから(☝)ナ……」(♓)
(🎯)それか(🦒)ら二(è(📀)r )年ばか(🛁)り(👿)の月日(🥤)(rì )が(🍖)過(☝)ぎた。約束の任期が満ちても高瀬(🤧)は暇を貰(shì )もらって帰(guī(🏾) )ろうと(🍸)は言わ(🤣)なかった。「勉強するには、田(🏖)舎の方(📦)が好い」そんなこ(🎄)とを(🐲)言って、反かえっ(👆)て彼(⏬)は腰を落着けた(💤)。
(🥨)仏(fó(🌽) )蘭西(xī(🌥) )語の話を(🆒)する時(shí )ほど、(🗒)学士(😏)の眼は華やかに輝(huī )くことはなか(🔅)った。
先生(🐴)が庭を(😠)廻って来(lái )た(⛱)。町(🗺)の方に見(🚕)(jiàn )つけた借家へ案内しよう、という先生に随い(🥎)て、高瀬(🕖)はやがてこの屋(😒)敷を出た。
「今咲(㊙)いてますのは、ホンの丸咲(xiào )か(💢)、牡(🍇)丹(💆)ぼた(🚓)ん種(zhǒ(💁)ng )ぐらいなものです」(🍘)と学士(🕔)(shì )は高瀬に言った(🔂)。「真(🆕)実(🕔)ほ(🌎)ん(🎗)と(🏽)う(🌑)の獅(shī )子(🤯)し(🛒)しや手長と(🥪)成ったら、ど(🛡)う(🎁)し(📑)ても(🖤)後おくれますネ。そ(🦖)のうちに一(yī(🏼) )つ塾(shú )の先(🌅)生方を(😚)御呼び申(shēn )したい……何がなくとも皆さんに集っ(🥨)て(🤸)頂(dǐ(🚲)ng )い(🏠)て、これ(🌧)で一杯進あげられ(🌡)る(😿)ようだと(🏚)可いいん(🍹)ですけれど……」
「誰だ(🤹)」
「鞠(🦄)まあ(🎙)ち(🥠)ゃん(🌧)、吾(wú(🦕) )家(jiā )おうちへ行(háng )こう」(🐄)
(🦋)七月(🗳)に入って、(🦕)広岡理学士は荒町(🐵)裏(🐹)の家(🗼)の方(fāng )で高瀬(🦇)を待(🍵)受けた。高瀬の住む(🀄)町からもさ程(🎅)離(lí )れていないところで、細い(🍳)坂(bǎn )道を一つ上れば体(tǐ )操(cā(🚴)o )教師の家(🆓)の鍛冶(yě )かじ屋(wū(👄) )の店頭(tóu )みせさき(💁)へ出(🛡)(chū )られる。高い白(👧)壁の(⛵)蔵が並んだ石(shí(⌚) )垣の下に接(jiē )して、竹薮(sǒu )たけやぶ(💯)や水(shuǐ )の流に(🛍)取(🈸)囲(tō(👟)ng )とりまか(🌺)れた位置にある。田圃たんぼ(🚢)に近い(🤣)だけに、(🍒)湿気深い。
更に二年(nián )ほど過(guò )ぎ(🎈)た。塾(shú )では(🦊)更(gè(🌯)ng )に教室も(🚻)建増し(🍩)た(🔫)し、教員の手も増ふやした。日下部くさ(📰)か(🍤)べといって(🕔)塾のた(🏭)めには忠実(shí )な教員も出来たし、洋(🐧)画家の泉も一週に一(🕦)日か(🕵)二日程(chéng )ずつ(🎞)は小県ちいさ(🐯)が(🐀)たの自(zì )宅(🚞)の方から通って来(🍤)て(🏸)くれ(🔺)る(🍜)。しかし以前のよ(🌷)うな賑に(🚺)ぎやかな笑い声は次第に減(㊗)(jiǎ(🤔)n )っ(🍹)て行った。皆な黙って働くように成(🌺)った。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えっち jd》関連作品
日本週次チャート