回(👛)(huí(🚘) )が進んだ、一(🕞)対(duì(🖌) )一が二対二(èr )となり、五回、六回(huí )にお(😳)よ(🖲)ん(🛀)だとき、浦(🍒)中は五(🚌)点、(🌑)黙々もくもくは三点(diǎ(🦁)n )にな(⛄)った。二(è(🥠)r )点の相違! (🏞)こ(🍉)の(⌚)ままで(😾)押(🅰)し(🎻)通すであろうか。千三は(🐉)回(huí )ごとにミスをした、しかもかれ(🍯)は三(🍄)振(zhèn )二(🤙)つ、ピーゴロ一(✒)つを打(🚦)(dǎ )っただ(🛶)けで(👃)ある(🥗)。かれはすみに小さくなって涙(🙁)ぐ(🏂)ん(📥)でい(🤐)た。覚(🥡)平は(🏺)もう松(sōng )の枝(zhī(🏖) )に乗り(🔜)ながら(♏)らっぱをふく勇(🙈)気もなくなった。
光一(yī )とて(🙌)も(❄)絶対に活動(🐉)写真(zhēn )を見(jià(👅)n )ないで(❎)はなかっ(⛳)た、(🌾)かれは新(👶)聞(♿)や(🗓)雑(zá )誌や(🤡)世間(🌷)の(💑)うわさに高(gāo )い(🐥)ものを五つ(🎧)六つは見にいった(🏝)、だ(🖋)が(🅾)かれはい(🤛)つ(🦁)もたえきれないよ(⛴)う(🗃)な醜悪(è )しゅう(🤡)あくを感(gǎ(🕦)n )じて(🍧)帰る(💧)の(🍱)であった。
と千(qiān )三はわら(👌)った。
「早く始め(📬)ろ」
「そうだ、(📡)金があって時間があって(🎼)学問するもの(🍺)は幸(xìng )福だ、わしの塾じゅく(💁)の生徒はみんな不幸(xì(🤞)ng )なやつ(😙)ばかり(🚭)だ、(⏳)同(tóng )じ土(tǔ(🏇) )地(dì )に生まれ同じ年(nián )ごろであり(📰)なが(😞)ら、ただ、金のために甲こう(📖)は意気揚(📀)々ようよう(🍡)とし乙(🤲)おつは悄(⛅)然しょうぜんとする、こ(💂)ん(📧)な(🔀)不(🕐)公(gōng )平な話はないのだ、いいか安(🌔)場(🚳)、そこでだ、わしは生(🔙)徒共の肩身(shēn )を広く(🧀)さ(🌊)して(🍷)やり(💭)たい、金ずくでは(🦓)かな(🔊)わな(🦌)い、かれら(🎮)の学校は洋風の(🔟)堂(⬆)(táng )々たるも(🎪)のだ、わしの塾(shú )じゅく(➰)は壁(bì )が落ち屋根(😥)がもり(🐒)畳たたみ(🍺)がぼろぼろ(🌔)だ、生徒は町(dīng )を歩く(🗣)にいつも小さくなってしょ(🍏)ぼ(📚)しょぼ(💢)している、だ(🎐)か(🦑)ら(💇)せ(🔽)め(🔍)て野球で(🌿)もいいから一(🤧)遍いっぺん(📯)勝(🔪)たし(🐵)てや(⛹)りたい、実力の(🅱)あ(📐)るもの(💭)は貧(pín )富(📷)(fù(😇) )にか(🔬)かわらず(👨)優勝(shè(💪)ng )者になれるも(🗃)のだということを知(👔)ら(🐤)しめた(😑)い、師範(🔐)生も(⬅)中学(⚾)生も黙(mò )々生(🏍)もく(🔎)も(🤢)くせい(🐇)も同(tóng )等(dě(🔱)ng )のものであると思(sī )わせたい、(🚭)大手を(🤕)ふって(🐔)町を歩(🕋)く気(qì )にならせたい(🚤)、だからどうしても今度は勝(😋)たねば(🤮)な(🚝)らん、わしもこの年(nián )にな(🚡)って、な(🥄)にをくるしんです(🆔)っぱだかにな(🏉)って(🔭)空あき(➕)地ちでバット(🏸)をふり(🚹)生徒等を相手に遊んで(👴)い(🦉)たかろう、(🚗)生徒(🐽)の自尊心(xīn )を養成したいためだ、そうして一方において(😷)町の人々や(🕣)官学(xué )崇拝(bà(🚷)i )者(zhě(✨) )を見(🐓)かえ(🔩)してやりたい(🕛)ためだ、(😧)野(yě(🤗) )球の勝敗(bài )は一(yī(🕹) )小事だ(🚆)が、ここで負(fù )ければ(🏾)わしの生徒はますます(😸)自(🏩)尊心(xīn )を失い(🕘)肩身を小(xiǎo )さ(🏫)くする、実に一(🎚)(yī )大事件だ、(🕚)なあ(🥏)安場、今度こ(🔁)そはだ、なあ(〽)お(🖱)い、(💁)し(👾)っかりやって(🐴)くれ」
安場はぐっと千三(🈸)のへそを押した。ふ(✉)し(🙏)ぎに千三(💨)(sān )は頭がすッと軽くなった、胸につかえ(💸)たもじゃもじゃ(😩)し(⛷)たものが煙のごと(🎈)く消えて、どっしりと腹の底(dǐ )に(🥤)重みができた。
「(🛌)よし、それ(📚)できま(🎢)っ(⬜)た(🔠)、だがもしそれでも反省しなかったらその(🐁)ときに(🐪)はだれがなんとい(🔩)っ(😝)てもぼ(⛽)くはあいつをな(💚)ぐり(👷)殺(🤥)すぞ」
やがて(🏳)審判(pàn )者(zhě )がおごそ(🖥)かに宣(🌍)(xuān )告(⛴)(gào )した。
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