次郎(láng )は、すぐ、事務室の前から玄(🛺)関に(😡)かけ(🏽)て(🚗)の掃除(⚽)(chú )を手伝(🌥)っ(💥)た。朝(cháo )倉(cāng )先(xiān )生も、そのうちに塾長室(🌝)から廊下に出(🚐)て(🏑)、(🕊)みんな(🎁)の様子(zǐ(🌈) )を見(🏕)ていたが、そ(➿)れもほんの(💙)しばらくで、(🚄)す(🛸)ぐまた塾(shú )長(zhǎ(📌)ng )室にもどり、椅子(zǐ )に(⌚)腰こしをおろ(😲)すと、そのま(🤖)ま(㊙)何か深(👛)く考(🦖)えこんでいた。
(🐦)次郎は、すぐ、事(shì )務(🍰)(wù )室の前から(⛪)玄(🥈)関にかけ(⌚)て(💩)の掃(sǎo )除を手伝(🤨)(yún )った。朝倉(🚎)先生(shēng )も、そのうちに塾(shú )長室(😕)から廊下に(🚥)出(chū )て、みんなの様子を見(jiàn )ていたが、それ(🥄)もほんのしばらくで、すぐまた(Ⓜ)塾長室(shì )にもど(🤙)り(🔺)、椅子に腰こしをおろ(🍣)すと、そ(🌥)のまま(👛)何か(❄)深(shē(🍴)n )く考(📯)えこん(🥍)でいた。
「(🌡)すいぶん、(📫)ち(🏕)ゃ(🖱)っかりしているなあ。」
次郎は大河の横顔を見つ(⛅)めて、ちょっとの(🍬)間だ(💪)まりこん(🔣)でい(🏀)たが、ふと(😣)、何か思(🎇)いついたように、
と、朝倉先生は、まじまじと次(📘)郎の顔(yá )を見なが(🤓)ら(🚅)、
講(jiǎng )堂では、掃(sǎo )除(🏟)はもうあら(🧣)かた終わって(📕)、机や椅子いすの整(zhěng )頓せ(🌇)いと(🤱)んにとりかかるところ(🌿)だった。そこは、(🧓)第一(🕰)(yī )室(shì )と(😲)第(dì )二(🎏)室の(🥍)共同の受(🐾)け(🥟)持(💛)ちだ(🐺)っ(🛂)たらしく、田川大作や青山(📸)敬太郎(💽)な(🍈)どの(🥝)顔も見え(💸)ていた。田(tián )川は(🕐)、例のしゃが(🕚)れた、(🐼)激はげしい(📁)号令口調(dià(🍶)o )くちょう(🗾)で、ほか(🌂)の塾(🈂)(shú )生(🍧)たちを(🚍)せきたてながら、自(🙀)分(fèn )でも(🏫)椅(yǐ(🌀) )子や(🛶)机を(🎞)運(🌂)んで敏捷びんしょ(😬)うに(😬)た(💳)ち(🤖)はたら(😝)いてい(➿)た。これに反(🌾)して、青(qīng )山の態度(🕑)はきわめて冷静だった。か(💞)れ(🈹)は(🚣)、(🧚)田川(🍽)の(☕)声には無頓着(zhe )むとんちゃ(🐱)くなよう(🗄)に、並なら(👿)べ(🧞)られ(😬)ていく机の列(👏)をじっとに(📯)らんで(🕶)は、(🍴)そのみだれを正し(🏋)てい(👽)た。――二人(🌥)とも、それぞれ(😲)に室(😥)長に選(xuǎn )ば(♈)れ(📽)ていたのである。
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