漫画《えろ ふり》2行目ライン
えろ ふりあらすじ
この(🍿)採点(🐁)表の波紋は決して小さ(🍿)くなかっ(🛤)た(🔞)。押(yā(⤵) )しよせた生(✨)徒(🧝)たち(🤚)に(🥩)まじって、(😁)あとでは先(🗾)(xiān )生たちまでが代(dà(😉)i )る代(😜)るのぞ(🐪)き(💂)に(⏬)来た。生徒(tú )たちは、採点表(⬜)にのっている先生が来ると、(🐟)一々その点数(shù )を大(dà(📘) )声で叫ん(👱)だ(⛄)。中には、備(🏥)考(kǎo )欄(lán )まで読みあげる者もあった。先(⏫)(xiān )生(shēng )の中には(🎾)、自分で自分(💁)の綽(chāo )名を(✝)よ(🚯)く(🐤)知っ(❇)ている先生もあり、そうで(📦)ない先生も(🐎)あったが、(🔰)そん(🥎)なことで、どの先生(✔)もいやでも自分の(🏊)綽名(míng )をはっ(⛱)き(🎃)り知らされるとい(😄)う結果(😓)に(🙍)なった(🙀)。も(👶)っとも(🍶)、中学の先生で(⚫)、自分に(💩)かぎって綽名(🖐)(míng )はないなど(😧)と安心しているほどいい(🗃)気(🦑)な(🍖)先生(shēng )はないはず(🎻)なの(🤳)だ(🎧)から、(🚬)そ(😝)れは大(🌓)したこ(🌕)とではなかったかも知(zhī(🚊) )れない。しかし、綽名といっし(😬)ょに、自(🦎)(zì )分(fè(📠)n )の点数と(🛏)きびしい評語(yǔ )とを知(zhī )らなければならな(🔁)かったとい(🦆)うことは、何といっても(🕟)最近の(🏄)大きな(🍠)試煉(làn )であっ(🙅)たに相違ない。あ(🔧)る先生(🤣)(shē(🙋)ng )は顔(yá )をひきつ(🔳)ら(💣)せて(🍶)ガラ(🖕)ス戸の(✈)まえ(🖐)に(🐿)棒立に(🚲)なり、ある先(🎊)生は一たん顔(yá )を(🐺)まっか(♊)にしたあと、(🐊)強いて微笑(xiào )をもらし(🥙)た。し(🍶)か(🎦)しど(🍼)の(💍)先生も最後に(🙍)は、自分にはま(🐺)るで関(🍌)(wān )係(xì )のないことだ、とい(🙅)ったような(🌻)顔をし(🛋)てその(🤭)場(👁)(chǎng )を立(🌠)(lì )ち去(qù )った。ただ「あざらし」先生だけは、その綽名(✴)が自(zì(🍮) )他(tā )共に(🕔)ゆるすほ(🐅)ど有名(míng )になっていて(🏮)、(🛁)ごまかしがきか(➡)な(🐇)か(👟)ったためか(👁)、それ(🏂)とも、備考欄(🐺)に(🏬)あった通(tōng )り(🍙)、事実粗(🔸)野の稚(zhì )気ある性格(💃)の持(chí )主(🔯)で(💗)あ(➿)っ(🤭)た(🚞)ためか、そ(🎗)の大(💖)き(🚟)な口を思(🌳)いきり横にひろ(🐁)げて、(🚕)よ(🚶)ごれた上(shàng )歯を(🌁)むき出し、天井を向(xiàng )いた(💃)鼻(bí )の(🐬)下に灰(huī )色(🚘)の(㊗)あらいひげを(🏨)針(zhēn )のよう(⛽)に立(👍)て、(Ⓜ)内を(📇)のぞきなが(🃏)ら、「わっはっは」と笑っ(🚱)た(📕)。そし(🏕)て、「わしだけは合格の見(🦎)込(😔)が(💥)あるち(🕛)ゅうのか。どう(📫)かよろし(📀)くた(🏌)の(🗿)むよ。」(🕠)と言うと、く(🌫)る(🌲)り(🤠)とう(🍀)しろ(🆗)を向いて、も(🦑)う一度「わっはっは(🏻)」と(😚)笑(xiào )い、(👯)歯(chǐ(🔑) )をむ(🌌)き出(🦁)(chū )し(😻)たまま、むら(😪)がっている生(shēng )徒(🔭)たち(🌕)を(🏞)押しわけて帰っ(🚨)て行った。
彼(💳)は、(🕘)自信を(❣)失っ(🌗)た人のように、力(✋)なく首をたれた。徹太郎叔父に対しても、道江(🕣)に対しても、恥ずか(🖇)しさ(👙)で胸がいっぱいである。
「じ(🛷)ゃあ、千ちゃんのい(🚘)たず(🐀)ら(🔈)見(jiàn )てい(📕)たのね。」
その時(shí(🥔) )、教員室(🐽)と(😐)の間の戸(hù )が(❣)がらり(🛥)とあいて、教頭の西山先生が(👡)はいって(⏪)来た。西(xī(📤) )山先生は、三(⏹)角(jiǎo )形の(🛎)まぶたの奥に(📭)小さな(🍧)眼をい(🖐)つも(🕟)鋭(🥤)く光らせている(🏒)先生だっ(🥥)たが(🎁)、この時はいやににこにこしていた(🏷)。手に(🖐)小さな(🈵)紙(🦅)片(🎉)をもっていたが、そ(🧠)れを默(mò )って校長(📧)(zhǎ(📪)ng )に渡すと(🐑)、すぐ(🔩)また教(🥒)員室(💋)の(👬)方(🖐)にひきかえした。校長はその紙片を見て何(hé )度(🥥)もうなずい(🌉)た。そして、それ(🚩)をもみくち(🌳)ゃにして机(jī )の下の塵籠(lóng )ちりかご(📊)になげこむと、今(🌑)までとはうって変(biàn )っ(🏏)た(🍪)落ちつきぶりを見せ(📧)、ゆ(🎉)っ(⛏)たり(📱)と椅(yǐ )子に腰をおろしながら言った。「そう(📖)むきになることはない(🧖)。私はさ(🚂)っきも(🕚)言(🔽)ったとおり君らの(🐠)気持には十分同(tóng )情し(🦇)ている(🚓)ん(🏠)だ。君らが血(xuè(🚷) )を流し(📛)て書(🌡)(shū )いたものをまるでむだに(🍆)するなんて、第一、人(rén )間としてそんなことが出来(🏕)るものではない。幸(🎤)(xìng )い今(jīn )日(rì )は県庁に(🐩)出掛る用(🚯)事(shì )も出(🔛)来たし、知(🤳)事閣下(🆖)に直(🔙)接お目(mù )にかかれるかどうかはわからな(🖍)い(🕟)が、学(xué )務課(🤗)までにはこの願(⛓)書を必ず(🚢)出しておくよ。それで、今度は私(🕖)の方(fāng )から君らに願(yuàn )っておき(🕝)たいが、(⛱)どうかみんなが落ちついて教(jiā(📕)o )室に出(chū )るよう(⤴)にしてくれた(🚷)ま(⚾)え。変にさわいだりして(💙)知(🚠)事(shì )閣下の面目をきずつけるようなこ(🐼)とになっては、(😈)何もかも(📤)ぶちこわしになるんだから。いい(🎏)かね。
(🐴)その時、教員室との間の戸(hù )ががら(🎿)りと(💦)あ(🚉)いて、教頭(💝)の西山先生がは(🔑)いっ(🦑)て来(😍)た。西(xī )山先(🍁)生は、三(sā(🌻)n )角形(😉)のまぶたの奥に小さな眼をいつも鋭く光(guāng )らせている先生だ(🕠)ったが(🥡)、こ(🌋)の(🈂)時は(😨)いやににこにこし(🚼)て(😗)いた。手(🔷)に小(xiǎo )さな(🌙)紙(🥂)片(🐃)をもってい(🔬)たが、それを默(mò )って(㊙)校(xiào )長に渡(🌺)す(🕟)と、すぐまた教(🎞)員(yuán )室の方にひ(🔍)きかえした。校長はそ(📭)の紙(zhǐ )片を見(⏮)て(🎢)何度もう(⛱)な(🏵)ず(🔐)いた。そ(🕶)して、(🥥)それをもみくち(🤥)ゃにして(🙈)机の下(🗞)の塵(ché(➗)n )籠ちりか(👷)ごになげ(🔡)こ(🕹)むと、今までとはうって(📂)変(biàn )った落ちつきぶりを見(😡)せ、ゆっ(🎲)たりと(🚒)椅子に腰をおろし(🌋)な(👒)がら言った(🛏)。「そう(🚍)む(🥞)きになることはない。私(📒)は(⛳)さっきも言ったとおり君(🧤)らの気持(chí(🈴) )に(👃)は(🕒)十(shí )分同情してい(🐌)るんだ。君(jun1 )らが血を(♐)流(liú(❗) )して書いた(👙)も(🚒)のをまるでむだ(🔒)にするなんて、第一(yī )、人間として(🕸)そ(💋)んなことが出来るも(👮)のではない。幸い今(✂)日は県庁(🔸)(tīng )に出掛る用(yòng )事も出来たし、(⚾)知事(shì )閣下に直(🎭)(zhí(💕) )接お目に(⏭)かかれるか(📙)ど(🌶)うかはわ(🍝)からないが、(🚭)学(xué(🚣) )務課までにはこの願書を必ず出しておくよ。そ(🕜)れで、今度は私の(🎒)方から君(🚭)(jun1 )ら(📩)に願って(🧣)おきたい(🌄)が、どう(🤦)かみん(🅱)なが落(❇)ちついて教(😖)室に(🌵)出るようにして(🤾)く(🥜)れたまえ。変(biàn )にさわい(💘)だりして知(zhī(👦) )事(✋)閣下の面(miàn )目(🤛)をきずつけるよ(🌫)うなことに(🎥)なっては、(🎌)何もかもぶちこわ(🐞)しに(🤵)なる(🅱)んだから。いい(🚾)かね(🔲)。
日はま(🚄)だ(🐯)か(😵)なり高(🕋)か(🔚)った。かわ(🗺)い(🏳)た砂地(dì )の照りかえしが眼にぎ(🍩)らつ(🏹)いて、頭のしん(🚽)が痛いよ(📜)うだ(👫)った。彼(✋)は(🚓)、何(hé )も考える気力がなく、ただ(🥂)い(🍼)らいらした気持で町(🚱)は(😛)ずれまで(😘)来た(🕜)。
「では、どうしたら(❇)いい(📎)の(✨)？」(👓)
「(🤾)見(🏦)張りって、ど(🤪)うするの？(🎑)」
(⬛)それから田(tián )上と(📭)校長との間に(🏡)、二三押問答が(🥋)あったが、校長は同(tóng )じことをくりか(🌾)えしては(🗿)ため息をつ(👭)くだけで、一向らちがあかな(🔃)い。四人のうちで(👒)も比較的気短かで、ぶ(🍜)っきらぼ(🔴)うの新賀は、(😍)たまりか(🚱)ねたよ(🏕)うに言(⏰)った。「で(🚙)は(🚸)、その(🐄)願書(shū(⚽) )はお(🚢)返(🚸)し下さ(🎋)い。僕(💍)たちで直(😑)接(📕)知(zhī )事さんに差出しますから。」すると、(🗞)校長は、いきなり血書をわしづかみ(🐙)にして、大あわてでそれ(🐠)を、かくしにつ(🔖)っこ(👷)んだ。そしてもう一度椅子から(🐤)立ち上(🔘)り、右手(🚽)を(🥨)顔(yá )のま(🖥)えに立て、(🐍)ま(🕜)る(⤵)でばね仕掛のよ(💄)うにそれを左右に(😷)ふった。何(hé )か言(🛄)おうと(🐇)しているらしか(😯)ったが、四(🈚)人(⏳)(rén )の(📑)耳にはただ(💞)「うん、うん」(👜)ときこえる(📶)だけだった。梅本の(🈺)言う(📝)ところでは、校(xiào )長の(🎋)鼻がも(🐪)っ(❄)と烈(🤕)しく(💐)上の方(fāng )に移動(dòng )し(🥙)たように見えたのは、(🤐)その時だったそう(💠)である。新賀はすっ(🚜)かりおこ(🧘)り(🏊)出(chū )して(🚁)しまった(🎬)。彼(🗳)はそれまでみん(🖍)なの(🐌)う(📛)し(🔦)ろの(⏱)方(🛢)に立っていたが、いきなり田(tián )上(🐚)をつきのけ(🍌)るよ(🏒)うに(⚫)して校(❇)長(zhǎng )の机(🥁)のまえに寄(jì )っ(🚚)て行き、乱暴に(💼)手を(👌)さし出(🤭)しながら言った。「そ(🤪)の(🗝)願(🎉)(yuàn )書(shū )はわれわ(🍙)れ(💊)の血でそめ(🈴)たもの(🐭)です。それをむだ(🍻)には出来ません。返して下さ(✏)い(🏡)。」(🆑)校長は、しかし、ただ(🔁)やたら(📦)に手をふって(⏭)い(🦊)る(🏐)だけだった。
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《えろ ふり》関連作品
漫画週次チャート