「うらま(🌜)れや(😭)しませんか(😝)。」(🍵)
先生(shē(📭)ng )は(🕙)、そ(🗝)う言って、次(🌿)郎(láng )に目(🏙)(mù )くばせした。次郎は待ちかま(🥔)えていたように(⏯)、自(🛣)分のそばに置いていた紙袋かみぶくろから、ガリ版(bǎn )の印刷(shuā )物(🐨)をとり出して、(🈳)み(👼)んなに(🤒)配布し(❇)た(🔽)。
静かな空気の中(🔩)を、えぐる(🌃)ような沈(shěn )黙(📄)(mò )の数(🦐)秒が(🌯)流(liú )れた(🏊)あと、朝(🕙)倉先生(shēng )の言葉が沈痛(tòng )ちんつうにつ(📭)づけら(❣)れた。
「ええ、でも、ま(🕛)だだれも起き(🌿)た様子(🌩)がないんです。」
「や(😡)はり強(📟)制(zhì )が必要(🍢)だと(🏓)い(😻)うのかね。それ(🎙)じゃあ話(🗨)はまた逆(nì )もどり(🐇)だ。」
「そうかもしれま(🦃)せん。しかし、そ(🏤)れはやらないほうが(😈)いいで(🎑)しょう。板木ばんぎ(🐗)で起きる(🛥)約(🕟)束や(🚽)くそくを(🔥)したんで(📩)す(🛏)から。」
それから、朝(🐴)倉先生は(😞)、何(🐃)かおかしそ(🛺)うにひとり(🗃)で笑って(😹)いた(🌭)が、
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