「ばかだ(📮)な、道江さんは(👲)。」
その日(⭐)、校長は(🏟)県庁に行(🛄)ったきり、(🔖)つ(🏸)いに学(xué )校に顔(🍌)を見せなかった。西山(🚀)(shān )教頭が何(🏼)度(✔)も電(diàn )話口に呼(hū )び出され、(💛)ひるすぎには、五年全(quán )部の学(xué )籍簿(bù )が(🥩)くせきぼを抱えて県(xiàn )庁に出(🏦)(chū(🔹) )かけた。という(🌠)こと(🕴)が、(📁)給(🕔)(gěi )仕の口から生(👝)徒たちに(🕤)伝えられた。生(💫)徒(⚽)たちには(🔅)、それが何を意(👍)味(wèi )するかは、さっぱりわからな(💑)か(🔄)った。それ(👭)だけに、(🤾)不安な空(🛄)気はひけ時が(🛣)近(🚅)づく(🐄)につれ(🏐)、(🙃)次第に濃(🔭)こく(🔘)なって行っ(📧)た。
彼のこの(🍘)驚き(🙍)は(🛫)、同(tóng )時(shí )に(🏰)、目がしらのあ(🚁)つ(🧘)くなるよ(🆔)うな感(🍨)(gǎn )激でもあった(🥔)。彼はうつむいたまま、縁板に(🤐)ついた手を、まる(📩)で女(nǚ )の(🌙)子み(🅿)たようにもじ(🕗)もじさした。朝倉(📼)先生(🏘)はそれを見まも(🍝)り(🍂)ながら、「(🧒)君のお父(fù(🤨) )さんは、(🏦)君の(🎓)やった(🛠)ことを生ぐさいと言って(🚷)いら(🌑)れたが、なるほ(🏤)ど生ぐさいといえば生(🕘)ぐさい。たしかに(🚙)思(🙉)慮の足り(✉)ないやり方(fāng )だし、そ(🕕)れに文明的(🕢)で(⚡)は(♐)ないからね(🕙)。しかし人(🏅)間(🤷)の真実な気(🌬)持(👷)(chí(🔯) )というものは、そ(🚸)の(🥛)あらわれ(⛑)方がどうで(🗳)あろうと、(🚵)やは(🧖)り(🕋)う(🌎)れ(🎯)し(🤗)いものだ(🐆)よ。私はそれを味(🕑)(wèi )わ(🤽)うだけは素直(zhí )す(➖)なお(🥖)に味わいたいんだ(🌏)。むろん私には私の行(há(🥄)ng )く道が(👨)あるし、君の真実な気持を味わっ(😽)たからって、そ(🌤)の(🅰)道(dà(🦄)o )まで(🔞)変(😙)えるわけにはいかないがね。」
「僕に(🤣)は、本(👼)田(⛰)(tián )がそんな卑(bē(👙)i )劣な男(nán )だ(🕝)とは(🗒)思(⤵)えない(🚲)がね。」
「それには(🔘)何か特(⛹)別な(✌)原因があったんじ(🌜)ゃない(💧)か(👔)ね。いつも(😎)の本田に(🔋)しちゃあ、すこし可(💟)笑おかしかったよ。」
「あら、そう?(🐏)」(🕐)
次郎は、朝倉先生の家をあれほ(🆒)ど重(🤚)くる(❓)し(🏋)い気持になって出(💰)て来な(🛹)がら、馬田と道江のうしろ姿(zī(🚿) )を見た瞬間から(🥪)、学(🌔)校(😵)の問題がま(🧑)るで自分の念頭から去ってしまっ(🍀)ていたこ(🛠)とに気がつい(🛁)て(🚽)、愕然がくぜんとなった(👣)。
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