バラエティ番組《kurtzpel キャラクリ》2行目ライン
kurtzpel キャラクリあらすじ
学課(kè )には彼はかなり熱心(xīn )だっ(🥢)た。ま(➕)た、教科書以(yǐ )外の本(běn )も毎日いくらかずつ読(💺)(dú )んだ。たいていは少年向きの雑誌(zhì )や伝(yún )記類だっ(🏟)たが、恭(gōng )一の本箱から、美(⛽)しく装幀された詩集や歌集(jí )など(📭)を、ちょいちょい引(👾)きだ(🎵)し(⛏)て読むこともあっ(😃)た。むろんそ(🕶)のいずれもが、彼に(💤)はまだ非常にむず(😫)かしかった。しかし、(🕢)恭一におりおり解釈か(🆔)いしゃく(🦄)してもらったり(😞)してい(❌)る(🕶)うちに、詩や歌のこころというものが、いつ(⛪)とは(🛬)なしに(🎆)彼の感情にし(🦃)み入(rù )っ(🛒)て来た(😑)。そ(📐)して、時には、(🈯)寝床にはいっ(🥀)てから、自分(🚍)で歌を考え、そ(🍛)っと起きあがって、それを手(shǒu )帳に書きつけたり(🍆)すること(🥀)もあ(🤽)った。
彼は、その(🌮)声(🧛)を(🚍)きくと、(🎺)無(👼)意(😬)識に(🍡)起(🛠)きあがった。そして、(🐵)くるり(💊)と向(xiàng )き(🌵)をかえて新(🔯)(xīn )入生の方を見(jià(🧔)n )た。彼は(🥀)もう(💳)すっ(🚲)かり落ちついていた(🗒)。新入(rù(✨) )生(⚫)たちは、みんな(🏥)青(qīng )い、おびえきったような(🛢)顔をして、彼(bǐ )を見ていた。その青い顔の両側に、(🆕)五年生(🎑)た(🌦)ちが、にやに(👚)や笑って立ってい(🚘)る(💰)のが(🛵)、はっきり見えた。
何(🦃)よ(🎆)りも彼がなさけな(🤪)く思ったのは、(⛪)彼の同級(🚙)(jí(✳) )生が―(😞)―竜一や源次(cì )ですらも(🔜)――(🤦)彼と親(qīn )し(🎼)くし(😶)てい(🤲)る(🕷)ところを(🈳)上(shàng )級生に見られると(🐧)、妙(miào )にそ(😾)わそわして、彼(🌥)のそばを(🐣)離れ(🤤)よ(⏺)う(🤱)とす(🍥)る(🚑)ことだった。彼はすぐ彼らの(📴)気(🌶)持を見(🚎)ぬいた。そし(🚶)て心(xīn )の中でひどく(🎃)憤慨し(💨)た。思(📇)いきって彼(bǐ(✍) )ら(🎸)を面罵してやろ(🚗)うかと思っ(🏩)たことさえ何度か(🏐)あった。しかし彼は(🕠)いつ(👟)もそれを思いとま(🕎)った。
「あるとも。わ(📢)れわれはもっと堂々たるところを見せてや(🦊)る(🥀)さ。少くとも、(🏼)狐の奴みたいな(❎)、へまは(🗺)やらんよ。あいつ(🤽)、(🕦)自分か(🎢)らわなに飛び(🦍)こ(💩)んだようなものだから(🌃)ね。」
「生(shēng )意気でも、(📦)そのぐらい勇(yǒ(🌑)ng )敢だ(🏑)と頼もし(🗼)いじゃないか。入(rù )学早(📋)々、五年生全(quán )部を向こうにまわ(🖤)し(🌟)て(🆖)悠々た(👞)る態度(🗄)を(🛎)見(📤)せるな(🕌)んて、この学(🥓)(xué )校(🕵)とし(🖕)ても、全く歴史的だよ。」(🕹)
何よりも(🕜)彼(bǐ )が(👓)なさけ(🎦)な(🎽)く(📿)思ったのは、(🥌)彼(🏝)(bǐ(🍾) )の同級生が――竜(🛥)一や(🍀)源(yuán )次(🏛)で(🏽)すらも――彼と(🔣)親しくしているところ(📛)を上級生に(💧)見(🐵)ら(💻)れ(🔶)ると、妙にそわ(🔨)そ(💎)わして(🐄)、(🤒)彼(bǐ )のそば(😚)を離れようとすることだっ(🆚)た。彼(🌮)(bǐ )は(🌫)す(🎖)ぐ彼(🧟)(bǐ )ら(😇)の気(🔫)持(chí(🎑) )を見(jiàn )ぬ(😤)いた。そして心の中で(🌰)ひどく憤慨した。思いきっ(💼)て彼(🈷)(bǐ )らを面罵(👄)し(✌)てや(🔋)ろうか(🔉)と思ったこ(🚌)と(🚸)さ(🍿)え何度かあ(🐝)った。しかし(💈)彼は(🎍)いつもそれを思いとまった。
(🌚)恭(💟)一は、唇のへんを神(shén )経的(📧)にふるわ(🔽)せながらも、きっぱりと(🥘)答えた(💨)。
(😟)次(♋)郎(🐒)はぶっ(🍀)きら(🚋)ぼう(💫)に答えた。
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