(五年生に口(kǒu )実を(🏊)与え(🐾)ては(🔲)ならない。)
「(🌲)うむ、(🎂)わかってるよ(⛪)。」
そ(😴)れが、その頃、彼の行(💊)動を左右(yòu )す(🕹)る第一の信条だったの(🧀)であ(⏮)る(⛅)。
(✅)次郎(láng )と(🍥)詩、――読(😐)者(🌨)(zhě )の(⛸)中には、(😯)この取合わ(💧)せを多少滑稽だと感じる人(rén )があるか(🕷)も知れない。なる(🍚)ほど(🔄)、次(cì )郎(🕉)は(🔫)、詩(shī )を解するには、これま(🍡)で、あ(🏠)ま(🕖)り(⏺)に(💽)も(🈹)武勇(yǒ(🍌)ng )伝的で(🚃)あり(🚋)、作(zuò(🏐) )為(🍴)的(de )であっ(🤕)たといえるだろう。
次(cì )郎(lá(🌱)ng )の(♑)頭には、一(yī(🌤) )年おくれて中(🌦)学(🚎)校にはいった自分のこ(🔴)とが、自(zì )然に浮か(🔠)んで来(💮)た(🏺)。が、彼の考えは、すぐまたもとにもどっていっ(🏕)た。
「きの(🏑)うは、ど(🥃)うだったい、雨天体操場では(😆)?」(⏹)
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