かれは、むろん、そのことに(👃)気(🥁)がつ(🍁)いていた。しかし(📶)、べつに気(🏋)をくさらしてはいなか(🚧)った。毎(🧞)(měi )回開塾の当初(chū )は(🈚)そ(🏷)うだったし、時(📲)刻ど(🐹)おりに板木(mù )が鳴(🐜)るこ(🎸)とさえ珍めず(🎯)らしかったので、今朝(chá(⚓)o )の板木当番(🍟)(fān )の(🎩)正確さだけでも(🌺)上(👅)できだぐらいに思(💊)(sī(🦏) )っていた(🛡)の(💙)である(📴)。
「田川君は、(👚)どうだね。」
「(🏑)そうで(🐣)す(😶)ね(😓)。」
次(🌕)郎(lá(👕)ng )がは(🏤)たきを(💭)かけおわり、箒ほ(📏)うき(🌸)をにぎ(🏖)る(🌫)ころになって(📴)も、ほかの部屋は、まだ(🤘)ど(📓)こもひっそ(🍟)りと(🛳)静まりかえっ(🚍)ていて(🍲)、(🎹)板(🍯)木(mù )の(💿)音(🥤)だけが(🧕)、いつま(😝)でも鳴りつづけ(🤖)て(🛄)いた。
(⭐)先生は、次郎の顔を見(🦖)ると、手(🎄)帳を(❤)ひら(🙂)いたま(📬)ま、たず(🖲)ねた(⬅)。
次郎は大河(hé )の横顔(yá )を見(jiàn )つ(💓)めて、ちょっと(👵)の(🥌)間だまりこんでいたが、(🔢)ふと、何(🌊)か思い(🍧)ついたよ(💚)うに、
(🎴)朝倉(✉)先生は、しかし、どんな悪い状態(tài )があらわれて来ても、すぐその場(🕯)でそれを(👢)非難することがなかった。すべてをい(💬)ちおう成り行(háng )きにまかせ(♊)、行(háng )くところまで(👻)行かせ(😖)ておいて、あとで、――たとえ(👤)ば食後(hòu )の雑談や、夜(🎨)(yè )の集ま(🎇)りなど(🥝)の際(📴)(jì )に、――それ(📸)を話題(tí )にして、みん(🚲)な(🛑)といっしょ(🦍)に、その原因結(jié )果をこまかに(🖍)究(jiū )明(míng )し(🐋)、その究明をとおして、共同生活(🎷)の基準にな(🧛)るよ(🎀)う(🍻)な(🍓)原則(zé )的なもの(🔮)を(🎮)探求す(🎧)る(🏁)、(📰)とい(⛏)ったふうだっ(😐)たのである。
「田川(chuān )はど(💋)うだ(🔒)い。」
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