「(🐜)そうかも(🏘)しれないね。……それで、べつにこ(🉐)れ(🥂)までと大して変わったことも(🍖)なかっ(🛺)たんだね(💉)。」(🔱)
朝(🌦)(cháo )倉(🗺)(cāng )先生(🐒)は、それっきり口をつぐんでいる。次郎はいよ(😚)いよ不(bú(📿) )安(🔉)だった(🌯)。もし先生の話(huà(💩) )がそれで終わったと(🧀)すると、大河(hé )に対してはむ(🦎)ろんの(🔊)こと、あとでほ(📫)んと(🍐)う(🏵)のことがわかった場合(🤨)、他の塾生(shē(🎊)ng )たちに対(duì )しても、(🏣)このままでは(🎠)決していい結果を(🍗)もた(🈯)らさないだ(🏠)ろう(📱)。
(😫)次郎は(🕞)、朝倉先生が、開(❌)塾(shú )最(zuì )初の朝の(😆)訓(xù(🔙)n )話(🛃)くん(😌)わで、(⏮)これほ(🥠)ど激(jī )はげしい言葉をつかって、真(zhēn )正(zhèng )面か(👲)ら(😕)塾生(shēng )た(💣)ちに非難を(🤝)あびせかけたのを、これまでにきいた覚(🔍)え(🍡)がなかった。かれは、まだあとに残(🏜)(cán )されている自(😌)(zì )分(🚲)への非(fē(🧝)i )難が、ど(🕡)んな言葉で表現され(🍩)るかを(🦈)、(🤢)身がちぢまる思(💿)いで待っていた(🚗)。
「もっと考える? ふむ。腑(fǔ )ふに落ちなけ(💗)れ(🍆)ば、腑に落ちるまで考(kǎo )えるよ(🧡)りないだろ(😸)う(🍻)。自(💁)分で考えな(😒)い(🔔)で、(😝)人(rén )の言うことをうのみに(⛺)する生(🈶)(shēng )活なん(🗽)て、まる(🌯)で意味がないからね。」
「(✨)ちょっとその気があ(🥞)るよ(🤺)うで(🤯)すが、軍隊式で(📝)すか(🏳)ら、飯島とは質(zhì )が(📠)ちがいます。気持ちは(🤫)あ(🔨)んが(🧜)い純(chún )真じゃないかと思(🗼)いますが……」(♐)
塾(😇)生(shēng )たちは(🚜)、(🚭)かるくとじたまぶたをと(🚳)おして(🎶)、窓(🕢)のすりガラ(🐗)スに刻(kè )々に明るくなって(🎅)行く朝(🐴)の光を感じ(⛄)ながら、つぎの言葉(yè )を(💑)待った(👸)。軒端のきばに(🚉)は(🚿)、雀がち(🥗)ゅん(🆎)ちゅんと(🎨)、(📌)間(📐)をおいて(🥥)鳴(🌱)きかわしている。
(🦎)先生(⬜)は、次郎の(💞)顔を見(jiàn )る(🏠)と、(😺)手(⛴)帳をひらい(➕)たまま、たず(🎆)ね(🏁)た。
「ぼくた(🚼)ち、学生時(shí )代(🥘)の学寮がくりょう(🌘)生活を自治(🕍)(zhì(😠) )だ(📢)なんていって、いばっていた(👖)ものです(🗯)が(✨)、本気に(🗼)やろうとすると、実(🕠)際(🌛)むずか(🌦)し(🛥)いものです(🛷)ね。」(🚢)
「君自(zì )身はどう(🐔)思う? (🥑)私の(⭕)意見より、(🤲)まず君自身の(💉)意見(🗑)か(🚑)らききたいね。」
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