彼の(📜)人(👮)生は、中学(xué )校入学の(🔡)第一日(😅)目(mù )において(💍)、(🌿)すでに急激な拡がりを見せていた(⛲)のであ(👏)る。
大沢(zé )が立(lì )ちかけると、次(cì )郎がだしぬけに(🚠)恭一に言(🐟)った。
二人(👕)より(🐡)もちょっ(😋)とまえに(🎷)、次郎(😟)も帰って来(🎺)ていた(🛠)。彼はも(📎)う机について(👫)、日(rì(👚) )記か何(🏦)かをしきりに書いていたが、恭(⏯)一のあとから大(🐢)沢がはいって来(🥚)(lái )たの(🐒)を見ると、思(sī )わずいやな顔を(🌏)した。五年生(shē(😃)ng )にし(🗨)ても(📅)老ふけ(🏁)てい(🦆)る(🤜)大沢の顔付(fù )や、その堂(tá(💳)ng )々(💹)た(📘)る体格(gé )が、恭一の(👛)同級(👠)生(shēng )だとは(🎆)、彼に(🚵)はどうしても思(Ⓜ)えなかっ(🏀)たのである。彼の頭(🕙)には、すぐ雨天(tiān )体(tǐ )操場の光(guāng )景が浮かんで来(🐤)た。山犬や、(💧)狐や、三(🙏)つボタン(✡)の仲(zhòng )間で(💣)はあるまいか。そう思(sī )うと、恭一がそんな生(🏁)徒(🔜)をつれて来たのが(🌐)、(🧒)腹(fù )立(🎄)たし(💶)い気がした(📗)。彼は、しかし、(📰)仕(shì )方なしに、大沢に向(🤦)って窮屈(qū(🚕) )そう(💎)なお辞儀をした。
彼は、(😴)しかし、彼(bǐ(🕠) )の(🌬)そ(🌜)うした孤(👯)独(✅)をたいし(⏫)て(🚬)淋(lín )しい(🗼)とは感(gǎn )じ(🏂)て(🚷)いなかった。また(💱)、憤りや侮蔑の(🛫)念も、たびかさ(🧒)な(🍷)るに(🍽)つれて、次(♈)弟にうすらいで行(😵)き、あと(🖇)では、かえって、同(🚞)(tóng )級生に対(duì )して憐(🦁)憫に似(sì )た感じ(♓)を(😅)さえ抱(bào )くようになった(🌟)。こうした感情の変化は、(😫)彼にとって、(🌤)元(yuá(🌧)n )来さほど(🤼)不(🏘)(bú )自(🎅)然(rán )なことではなかっ(🚒)た。それは(🌻)、つま(📡)り(✅)、彼(bǐ(📹) )がかつ(📅)て算盤(🍳)(pán )そろ(🐇)ばん事(shì )件(👛)で、弟の俊(🐦)三に対して示した感情の変化(🏯)と、(🌌)同(tóng )じ(〰)ものだった(👐)の(🔗)である。
「(🎚)しか(👮)し、今年(nián )の五(👓)年生(shēng )もそれ(✒)で台(🖥)なしだな。し(🐙)ょっぱなか(🌍)ら、しかも(🍃)新入(rù )生に(🐼)対して(🉐)味噌をつけたんで(🐔)は(🦄)。」
「ふ(🔫)む(🖼)、(🧖)生(🗓)意気(qì )そうだ。」(🍅)
恭一は、やっ(🛐)と(📸)答(dá )えて(❔)、(🕑)眼をふ(😛)せた。
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