高瀬も佇立(lì )た(🈺)ちどまって、「(🦅)畢竟つまり(🦅)、よく(😻)働(🦍)くか(🤲)ら(😵)、それでこう女(nǚ )の気象が勇健つよいんでしょう(🏞)」(㊙)
「一(yī(🎉) )寸気が着かな(🔂)いでしょう。これにはそ(➗)もそも歴(🚢)史(shǐ )がある――ベエスの記(🛀)念(niàn )でサ(✔)」
(🍕)高瀬の胸に眠(🐊)っていた少年時代の(🛁)記(🔆)憶(yì )はそ(😧)れ(🛸)からそ(🍚)れと復活(💳)いき(❤)か(🐀)えって来(🛀)た。彼は幾年(niá(🏯)n )となく思(sī(🚦) )出(🖕)(chū )したこ(💝)とも(🚄)無(🛡)い生れ故(gù )郷の空で(📩)遠い(⛰)山(shā(🎊)n )のかなたに狐火の燃(rán )えるのを望ん(🕖)だことを思出した。気味の悪い夜鷹よたかが夕方(🚮)に(⛓)はよく(🎭)頭(😾)の上(🖼)を飛(fē(🗣)i )び廻(📟)ったことを思出した(🔱)。彼は初め(🍽)て(😄)入学(xué )し(💷)た村の小学校で狐がつ(⛹)いたという生徒(🐢)(tú )の一人を(📩)見(jiàn )たこと(🎶)を(🥋)思出し(👿)た(💩)……
彼は持って(⚾)来た馬鈴薯の種を(📉)植(zhí )え(🍳)て見(jiàn )せ、猶なお、葱(cō(🤽)ng )苗(🧑)ねぎなえの植え方ま(🧖)で教(⛽)えた。
(🤔)と学士もそこへ来(🔆)て言って、高(🤕)瀬(lài )に笑って(⬜)見せた。
長(zhǎng )く東京で年月を送(🔟)って来た高瀬には、塾の周囲ま(🍀)わ(🖱)りだけでも(🉐)眼(yǎn )に映るも(😭)のが多かった。庭にある桜の花は(🖐)開いて見(❓)ると八(🌱)重で、(🗞)花束のように密集(jí(⬜) )かたまったやつ(😖)が教室の窓(🧗)(chuāng )に近く咲き乱れた。濃(👦)い花の影(yǐng )は休(👴)みの時間に散歩する(🍑)教(jiāo )師(shī(👸) )等の(🏔)顔にも映り、建物の白い壁に(👎)も(🐝)映った。学生等は幹(gàn )に隠(🚓)れ、枝(zhī )につかまり、まるで小鳥か(🤳)なんどのよ(💹)うにそ(👾)の(🆔)下を遊び廻(huí )って戯(hū )れた。
休み(🚪)の時間(🆘)毎に、(🏬)高瀬は窓(🎋)へ行った。極(jí(🎗) )く幼少おさ(🌻)ない時(shí )の記(🎛)憶(🌽)が彼(🐄)の胸に浮んで(🈴)来(lái )た(🐆)。彼(bǐ )は自(😧)分もまた髪(fā )を長く(🧡)し、(🍊)手造(zà(🖤)o )りにした(🤢)藁わらの草履を穿いていたよう(👗)な田舎の少(Ⓜ)(shǎ(💬)o )年で(🥨)あったこと(🎪)を思(sī )出した(😃)。河へ抄(🕉)(chā(🈲)o )す(🚱)くいに行った(🥋)鰍か(🛺)じかを(🔐)思出し(🏐)た。榎えの樹きの下で(🍌)橿(jiā(🍬)ng )鳥(🖲)かし(➖)どりが(👈)落して行った(📗)青い斑ふの(😠)入(rù )った羽(🦖)を拾(shí )った(🍲)ことを思出した。栗の樹(shù )に(🍼)居(jū )た虫を思出(🧐)した(✳)。その虫を踏(tà(🐌) )み潰つ(🗝)ぶして、緑色(🌑)に流れる血から糸(🌫)を取り、酢す(🕣)に漬け、引(yǐn )き延ばし、乾し固め、それで魚を釣ったことを思出した。彼は(🧖)又(yòu )、(👑)生き(🍖)た蛙(👙)(wā )を捕つか(🤲)まえて、皮(pí )を剥(bāo )はぎ、逆(nì(🌯) )さ(😂)に棒(🖌)に(🕠)差し(📓)、蛙(🍧)(wā )の肉(ròu )の一(yī )片ひ(☔)ときれに紙(☝)を(🛫)添(✈)(tiān )えて餌(🔞)えさをさが(🌉)しに(🕠)来る蜂はちに与(yǔ )え、そんなことを(🤥)して蜂の巣の在所(👒)ありかを(🌙)知った(🌉)ことを思出した。彼(📲)は(⏮)都(dō(👗)u )会の人の知(🍳)らない蜂(fēng )の子(zǐ )のようなものを好(hǎo )んで食(shí )っ(🍁)たばかりでなく(🐂)、(📈)田圃(pǔ(📓) )側に葉を垂れてい(🛺)る「す(🕶)いこ(🛒)ぎ」、(🛳)虎杖いたど(🍆)り(🖊)、それから「(🌕)すい葉」という木の葉で(🐴)食(🔼)べら(🌫)れるの(㊙)を生で(😃)ムシ(👉)ャム(🚥)シャ食(shí )ったこと(🚌)を思出(chū )した。
「今度誘いに来た(🔛)ら、断っ(🍷)ちまえ。――吾(🎩)家(jiā(🍷) )うち(📇)へ入(😷)れ(🍺)ないようにしろ――(☔)真(📛)実ほんとに、串(🥌)談じょうだんじ(🌪)ゃ無い(🙅)ぜ(🐷)」
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