「(✈)馬田(🛋)には(🤾)それがわかっているんじゃないのか。」
「逃(🥄)(táo )げてさえいり(🎑)ゃあ(🔠)、いいという気なんだな。」
彼は(😼)、しかし、それから(🏿)も、校内(🚢)を方々(🍥)歩きまわって、上(shàng )級の(♍)生(shēng )徒たちが幾人かかたま(🤽)って(💖)話してい(🤥)る(🐭)のを見(🍋)つけては(🏜)、そ(➕)の仲(🗣)(zhòng )間に(⤵)入(rù )り、それとなく(🔲)ストライキを煽動(☝)す(😨)るようなことを(🎍)言ったり、次郎を(🆙)け(👀)なしたりす(⬇)ることを忘(📣)(wàng )れ(📦)なか(🙍)っ(👻)た。
「(🖱)見張りって、ど(🕞)うする(📠)の(🖤)?」(📟)
敏(🐧)子(🕖)(zǐ(🍹) )はそ(🐨)う(📎)言(🏈)って(🛋)立(🌒)って行った。
朝倉先生の声は低かった(🆚)が、め(🆚)ずらしく憤りにみちた声だった。次郎は、さ(🆖)っき自(zì )分が街角に立っ(⏮)て考(🏤)えている(🦏)時(shí )、変にじ(🈁)ろ(👛)じ(🈺)ろ自(zì )分(🍻)(fèn )の(🍋)顔(🙈)を見て(〽)、二(🎓)(èr )度ほどそばを通(tōng )りぬけた四十近(jìn )くの(🎄)男のことを(🚐)思(sī )い起(⛏)し(🗓)た。
敏(mǐ(🏦)n )子(👰)の言(yán )葉つきには、(🔮)道江と同じ意味のことを(👖)言(yán )うにし(🐹)て(😨)も、どことはな(✨)しに知(zhī )性(♓)的(🍱)なひらめきが(🏬)あった。次(🐭)郎に(🐃)は、それがはっ(💼)きり感(gǎn )じられた(😐)。それだけに、彼(bǐ )の道江(📋)に(👼)対(duì )する腹立た(🗓)しさは一(yī )層つのる(🎰)のであった(✌)。彼(bǐ )はいかにも(🚱)不服(fú )そうに(😇)、しばら(😗)く敏子(💞)の顔(yá )を見つめていたが、
(🐗)と、徹太(tài )郎はちょっと考(kǎ(💩)o )えてから、
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