「そ(🚺)んな(🐢)けちなことを考えるのは(🕊)、よせ(💆)。僕らは、四(📳)(sì )年(nián )と(😖)か(🥣)五年とか(👉)いうことにこ(🎻)だわる必要は(🛌)ないん(🈴)だ(🐛)。それよりか、一年から(💺)五年まで(🚨)の(🧓)正しい生(📄)徒(🏏)が(⬛)、縦たてに(👠)手を(🧜)握り(🥝)あうこと(🤮)が大(dà )切じゃな(🥡)いか(🔯)。本(🧙)田(🏌)(tián )の弟も(🙉)、その正し(🐼)い生徒の一(yī(🐚) )人だ。だ(🤜)から僕らはそ(🦈)れをバックしようと(🍘)言(yá(🐨)n )うんだ。……四(✨)(sì )年生に(🛣)だって、(🚱)つまらん奴はいく(🔍)らも居る。―(🚩)―僕(pú )らは――少くとも僕(📎)だけは――そん(💤)な奴(🧓)と(🚛)は手を握(🌗)(wò )りたくない。そん(✔)な奴と手を掘って、五年生に対抗したって、それが何になる(🐀)んだ。」
肩(jiān )や腿(tuǐ )もものへ(👇)んに(🔖)二(è(❓)r )三(🧔)ヵ所(👋)鈍(dù(🍹)n )痛どんつうが感じ(🍅)られ出したが、(🚹)次(cì(🐻) )郎はほ(Ⓜ)とんど(🎬)それ(㊙)を(🛬)気にしなかった。彼(🐤)が最(zuì )も(🌇)気にしたのは、頬(jiá )が(💍)はれぼったく感(⛴)(gǎn )ず(🔦)ることだ(🤥)ったが、手でさ(🏂)わってみると(🛶)、(Ⓜ)さほ(👸)どでもないらしいので安心(xīn )した(🕺)。
「それよりか(🐌)、狐(hú )の奴(nú )が(🛋)その新入生(🌌)に頬ぺた(🍡)をひっ(🏥)かか(🤠)れた(⬜)って、ほんと(🎼)うかね。」
「(👶)もの事(shì )をよく(🌉)考える方(🙍)かね。」
方々で賛成の声がきこ(➖)えた。
狐が今(jīn )度(🐧)はうす笑(🏣)いし(🚅)ながら言った。
「(💂)なるほ(♿)ど(🦒)、それではその(📭)ちびの(🏺)新入生が狐の顔を穴(xué(🌕) )のあくほど見つめていたっていうわけか。」
次郎の気(qì )持(chí )は、恭(🐊)(gōng )一(🔶)に(🐵)はすぐわかった(🕒)。
こうして、彼は(🔛)、彼(💆)の同(tó(🚼)ng )級生の間に、一人(rén )として心(xīn )の底から交わり(📳)うる新(xīn )し(🈂)い(🈁)友人(🚚)を見出さなか(📡)った。そ(📚)れば(🔺)かりか、竜(néng )一や源次ですら、もう(🧚)彼にとっては(🔋)、心からの(🌹)親友でも、従兄(xiōng )でもなくなったのである。むろん、小(🍹)学(🥔)(xué(🐁) )校時代(🐜)(dài )に培われた温い感(gǎn )情が、そう(❓)無造作に冷(🕋)め(🌎)てしまうわけ(🐷)は(🚛)なかった(🐭)。で、(🎉)次郎の彼らに対する気特には、他の同級生に対するのと(🚭)は(🈂)、まだかな(🚑)りちがったところがあり、(🐒)また(♍)、彼が(🎳)土(🌗)曜から日曜に(👫)かけ(🍵)て彼(🕐)らの(🤡)家を訪ね、見たとこ(👔)ろ以前と少しも(💾)変(biàn )らない親しさ(🍗)で遊んだ(🤠)りす(💾)ることもしば(♿)し(👡)ばだっ(👁)たが(🛫)、そ(😑)うし(😉)たこ(👚)とは、所詮しょせん、(😗)過去(qù )の(🗳)酒甕(wèng )さ(🍍)かがめ(📊)か(🕜)ら(🤭)したたって来る雫(🥢)しずくの(♍)よう(🐎)なもので、(🏢)彼の(🐞)注(zhù )意が一旦(💘)明日(rì )のこと(🕰)に向けられる(🔨)と、二人(rén )は、も(📭)う、彼にとって、(🎨)他(🏷)の同級生(shēng )と少し(🍨)も択(📚)えらぶところの(💐)ない存(🔙)在だっ(🦃)たので(🍍)ある。
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