「中学(🌵)校にはいる(🕦)前(🐆)に、三年も工(🙀)場(🔍)で仂いていたんだよ。」
彼(🔙)(bǐ )にとっ(⏮)ての最(zuì )も大(dà )きな失望は、彼の教室に出て来(📃)る先(🥛)(xiān )生の中(zhōng )に、(🖕)権田原(👔)(yuá(🚠)n )先(💾)生の(🍐)ような人を、ただの一(yī(🦋) )人も、見出せなかっ(🏼)たこ(🙂)とであった。彼の眼に映じた(⚓)中(zhō(🔞)ng )学校の先生と(🚞)いうのは、小(🥙)学校の先(xiā(🍵)n )生(shēng )に(🐒)くらべて(🆘)、何か(🤓)専門(🕺)らしいこと(🐴)をほん(🐻)の(🌔)少しばか(🏹)りよけい(🦎)に知(🚊)っ(🤒)て(🖥)いる(🐈)だけで(🤒)、およ(🔼)そ人(🍤)間らしいところを少しも持合わ(😤)せ(🕵)な(🏕)い人達(🏣)ばかりだった。貧しい知識(👍)を教室で(🤖)精(🎉)一ぱいにしぼり出す(🍪)こと、点(😥)数や処罰(🔂)で生(shēng )徒をおどかすこと、この二つの(🍖)外には(✌)、用は(💭)ないといっ(💸)た顔を(💄)してい(🤮)る人(🆖)間(🕛)、そ(🌟)れ(🚠)を(🕘)次郎(✴)は中学校の(🥙)先(🚱)(xiān )生において発(🌎)(fā )見したのである。
と、大沢はそ(🕗)の生(🕕)(shēng )徒を見て、
「しかし、本田、(🗾)このまま放っとくと危(wēi )いぜ。ことに狐の奴と来(lái )たら執念し(🍯)ゅうねん深い(🏣)からな。頬ぺた(🐩)を下級生にひっかかれて默っち(🧟)ゃ(👬)おら(🔘)んだろ(🥉)う。」
「本田はどう(😒)だ。四(sì )年(nián )生(🕳)(shēng )にバ(🧤)ックして(🌅)もらい(📤)たいのか。」
みんな(🎩)は(♍)愉快そうに笑(🐑)(xiào )っ(💊)た。四年生と(👚)五(wǔ )年生(shēng )とのそ(🔴)りがあわないの(🍇)は、毎年のことだが(👅)、今(jīn )年(🆖)の五年生には、とくべつ無茶な連中(zhōng )が(💪)多い(♒)の(🈶)で、四(🆎)年生の反感も(🏷)それだけ大き(🆔)い(🍷)のだった(🥢)。
「默ってな(👦)ぐら(🌉)れているんだ(👲)な?」
こうして、彼は、彼(bǐ )の(🍠)同(🛺)級生(🤥)の間に、(✌)一(yī(🎠) )人として心の底(🚄)か(🍛)ら交わりうる新(xīn )しい友(🚏)人を(🗺)見出さ(🧟)なかった。そればかりか、竜(néng )一や源(😌)次ですら(🤘)、もう彼にとっては、(🌋)心か(🕣)らの親友でも、従兄でもなく(💕)なったので(🤑)ある。む(⬇)ろん、小学校(🥓)時代(👬)(dài )に(🌏)培(🔷)われた温(🚐)い(🔣)感情(🚐)が、(🚥)そう無(wú )造作に冷(lě(🎑)ng )めてしまうわけはな(🥑)かった。で、次郎の彼(bǐ )ら(🎄)に(🍧)対する気(📗)特には、他の(📪)同級生に対するのとは、まだかなりちが(💑)っ(🦃)た(🗳)と(🧕)ころ(🔃)があり、また、彼が土曜から(✒)日(🌐)(rì )曜にかけて彼らの家(🌼)を訪ね(🤭)、見たところ以(yǐ )前と少し(🙎)も変(biàn )らない(⛏)親しさで(🧝)遊んだりすることもしばしば(🚓)だ(🐘)ったが、そうしたことは(🚐)、(🍒)所(suǒ )詮しょせん、過(🐜)去の酒(🐽)甕さか(📫)がめからしたたって(💈)来る(⛏)雫し(🕥)ずくのような(💁)もので、彼の注(⬆)意(yì )が(🏒)一旦明日(🚡)の(🕓)こと(🏌)に向けられると、二人は(🥒)、もう、彼(🚝)にと(🦕)って、他(tā(⬇) )の同級生と少(🕯)しも択(zé )えらぶところのない(😺)存在(🍼)だっ(🥨)たのである。
彼は(🈳)、じ(😉)っと(😯)耳をすま(🦎)した。
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