しばら(📪)く石の(🍕)よ(🍶)うな沈黙が(🥜)続(🌧)い(🐄)た。そのうち(🥨)に微かすか(💭)に酔(🕠)が学(xué )士の顔に上った。学者らし(🐃)い長い眉(🚛)だけホンノリと紅い顔(⬜)の中に際立(🌳)き(😘)わ(🛺)だって斑白(⛄)はん(🥥)ぱく(🆘)に見えるよ(📤)うに成(chéng )った(🔬)。学士(shì )は楽(🙈)しそうに両手や身体を動かして(🛁)、胡(♍)(hú(🙂) )坐あぐ(🌁)らに(🛶)やった(♒)り、(💃)坐り直したりしなが(🍶)ら、高瀬の方(fāng )を見た(🏠)。そして話(😝)の調(diào )子を変(bià(❔)n )えて、(🚆)
「高瀬君――」
「最早マイりました(🤙)かネ(🛌)」(🛴)と学(xué(🈸) )士(🎆)も笑った。
こ(🚹)の教(✉)員室(🚲)の空気の中(zhō(🐡)ng )で、広岡(💾)先(xiān )生(🎧)は由緒いわれ(🍤)のありそうな古(gǔ )い彫(🍊)のあ(🏪)る銀煙(yān )管(guǎn )ぎ(👛)ん(🔮)ぎせ(🈁)るの音(yī(🎒)n )をポンポン(🥐)響(📿)かせた(📚)。高瀬は癖(pǐ )の(😀)よう(🍳)に肩を(🗑)動ゆすって、甘(🚴)そう(🗒)に煙(🐆)草を燻くゆらして(🖇)、楼(🦊)(lóu )階はしごだんを降(📼)りて(🐪)は生(👃)徒(tú )を教えに行った。
休みの時間毎に、(🎑)高瀬は窓へ行(háng )った。極く幼(👩)少(shǎo )おさない(🔹)時の記憶が彼(bǐ )の胸(🎙)(xiōng )に浮んで(🏊)来た(⚪)。彼は(👹)自分もまた(🚁)髪(👯)を長くし(💪)、手造りにした(🦁)藁わらの草(cǎo )履を穿いて(♑)いた(🌤)ような田(tián )舎の(✴)少年であったことを(🍰)思出(chū )し(🌃)た(🐤)。河へ抄す(🏤)くいに行った(🛌)鰍かじか(🔏)を思(👀)出した。榎(jiǎ )えの(⛎)樹き(🖲)の下で橿鳥か(🈸)し(💀)どりが落(luò )して(👠)行(há(👉)ng )った青(㊙)い(😫)斑ふの入っ(💮)た羽(🔷)を(🏻)拾ったことを思出し(💷)た。栗の(🧠)樹に居た(🙍)虫(😙)を思出した。その虫(chó(😦)ng )を踏(tà )み潰(kuì )つぶし(🛩)て(🏼)、緑(lù(🔋) )色(sè )に(🐃)流れる血(🙁)から糸(🗨)を取(🚳)り、酢すに漬(zì(🆒) )け、引き延ばし、乾し固め(🕎)、それ(🎑)で(📵)魚を釣った(〽)ことを(🚷)思出した。彼は又、生(shēng )きた蛙を捕つか(㊗)まえて、(🐃)皮を剥はぎ、逆(nì )さ(🎆)に棒(🥘)に差し、蛙の肉の一片ひときれに紙を添えて餌えさをさが(🌵)しに来る蜂(👹)はちに与(🔄)え、(🈲)そんなことをして蜂(fēng )の巣の在所あり(⤴)かを知ったこ(🏊)とを(👢)思出した。彼は都(dōu )会の人(😎)(rén )の知(zhī )らない蜂(fēng )の(🤛)子(zǐ(✳) )のようなものを好んで(🤴)食ったばか(🖥)りでなく(🎨)、(🤢)田圃(🏟)側(cè(📎) )に葉(yè )を垂れている「す(😹)いこぎ(🔺)」、虎(📉)杖いた(🌗)どり、それから(🤳)「すい葉(yè(😵) )」という木の葉で食べら(🍉)れるのを生でムシャ(😾)ム(😱)シ(🎑)ャ食ったことを(🙈)思出した。
高瀬は庭(🧒)に(🥫)立ち(🕴)なが(🍅)ら、「二十(shí )八(🐽)です」と(🥞)答えた。
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