「ええ、結(jié )局(jú(📼) )は一人(🚔)一(🏳)人の問題じゃないでしょうか。」
塾生たちは、かるく(💪)とじ(🤧)たまぶ(😲)たを(🔒)とおし(🚍)て、窓のすり(🌟)ガラスに刻(kè )々に明るく(🐧)な(🚧)って行く(💍)朝(💦)の(📨)光を感じながら、つぎの言(🤚)葉(yè )を待った。軒端(duā(⏮)n )の(😋)きば(🔯)には、雀(🚝)がちゅんちゅんと、間をおいて鳴きかわし(🕡)ている。
(🚪)大(📍)河(hé )は、(🐊)その時、ち(🏊)ょ(🏜)うど(🈁)槌をふりあげ(🙉)たところだっ(🐝)たが、それを打ちおろしたあと、ちらと次郎のほうを見(🥝)て、あい(🏦)さ(🌏)つをかえした(😑)。
まっさきに(🈲)かれの目(mù )に(🍙)つ(🛡)い(🎚)た(💱)のは、(📄)田(🐦)川だった。田川(chuān )は(🍐)いやに胸(xiōng )を張り(🍴)、軍隊流(liú )の不(🌡)動の姿(zī )勢(🚍)で(🏈)しゃちこ(👅)ばっ(🔡)ていた。そ(🎃)し(🚖)て、次郎が肩(🐝)かたから力をぬ(🦔)かせ(🚬)ようと、どんなに骨(gǔ )を(😥)おっ(💻)ても、なか(🌍)なかそうはならなかった(🥣)。これに反(fǎ(😆)n )して、飯(💳)島は最初(✡)から(🌫)、ごく器用に正しい(😸)姿勢をとって(👖)い(⏳)た(🏏)。もしかれが、おりおりう(✏)す目をあけて(🙃)朝倉先(🏨)生(🏸)の顔(yá )をのぞくよう(🌝)なことさえし(🔁)なかったら、かれの静坐(zuò )は、(🎼)塾生の中(zhōng )でも、最もす(🐳)ぐ(😔)れた部類(🤤)に属していた(💎)の(🎇)かもしれなかったのである。
「そうな(⛵)ればい(🈳)いんですが、実(🅾)(shí )際は、(🏀)やは(🏅)り、(😽)な(🗞)る(🐕)だけ(🏜)おそくということになりそうに思(🖤)うんで(🤤)す。」(💺)
「そ(♒)の実際(jì )を、お(🖇)たがい(⛄)に鍛(🌟)きた(🧑)え(🆔)あうのが、(🍫)ここ(🐦)の生活(huó )だ(💃)ろう?」(🍞)
「も(📻)ういいで(🔨)しょう。ずいぶんながいこ(👦)と打った(🚤)ん(👴)じゃ(🚵)あ(⏳)りませんか。」
「どんな(🤳)ふうだ(🌞)ね。」
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