日本《連続 射精 回数》2行目ライン
連続 射精 回数あらすじ
大河(hé )は板木を(🚓)打(dǎ )ちや(🎸)め、け(🏇)げんそ(🏾)うに次郎のほうをふり向(📲)いて槌をわたした。次郎(láng )は、すぐ(🥍)大(dà )河に代(dà(🍝)i )わ(🌉)って板木を(🤔)打ち(✉)だ(🕢)したが、(🕗)その打ちか(👮)たは、一つ一(🔳)つの音(🏋)(yīn )が余(yú )韻(⏺)よいんをひ(🐿)くい(〽)とまのないほど急(🕝)調子で、(🎂)いかにも業(💱)ごうをにやして(🎊)いるような乱(luàn )暴さだっ(🚞)た(🌳)。
では、なぜそ(🔲)れ(😬)ならそ(📱)れとはっき(🍺)り(🕠)書か(🏺)ないのだろう。道江の名を書く(🎋)のがきまり(📮)わ(🥍)るくて、暗々(👪)裡(lǐ )あんあ(🏡)んりに(🤲)そ(😙)れをほのめ(🔴)かし(🌀)たつもりなの(🌫)だろうか。あるいは、予(⛽)告なし(🔝)に道江(jiāng )をつれて(🌷)来(👇)て、(💰)自分をおどろかすつもりな(🆙)の(🍅)だろう(🏧)か。いずれにしても、自(🖨)分(🏘)にとっては、あまり愉快ゆかいなことで(💒)はない(📯)。何(🤹)(hé )と(🏹)いういい気な、甘あまっちょろ(⬛)い(🔸)兄だ(🔠)ろう、と(⚽)軽蔑けいべつしてや(🦑)り(😰)たい気(🐦)にさ(👝)え(🤐)なる。
それには、組織(zhī(❔) )や、講義科目(mù )や、諸行事(shì )の(📛)時(🕍)間割(💙)など、必(🍵)要(🎛)な諸(🎊)(zhū )計画が(🦌)一(yī )通り(💈)ならべられて(🎨)いた(🤙)が(🥉)、そ(😡)のど(🏞)の部(bù )分を見(🧠)(jiàn )ても常識か(💲)ら(🍆)とびはなれたよ(🏃)うなことは一(yī )つもなかっ(🍲)た。塾(📇)堂と名のつくとこ(🚃)ろでは(⛷)、そのころほとんどつき(🐨)もの(🙆)のよう(🆔)になっていた「みそ(😟)ぎ」とか、「沈黙(mò )ちんも(🌱)くの労働」と(👱)か、およそそういった、いわゆる(😵)「鍛練(liàn )たんれ(🈴)ん(👴)」的な行事が全(quán )く見当たらないのは、むしろ(😹)み(🦎)んなには、(🕉)ふしぎに思(🕎)われたくらいであ(💏)っ(🌰)た。五(wǔ(⚡) )時半起(qǐ )床(🚈)という(🍴)の(💝)が、二月の武蔵野む(💋)さ(🕶)しので(〽)は(♉)、ちょっとつらそ(🎬)う(🤣)にも思えたが、(👷)それも(⏸)青年たち(🌨)にとっ(🤔)ては(🤐)、決してお(➿)どろ(🐐)くほどのこと(🤥)ではなかった。む(♎)しろか(🆔)れら(🗨)を(🐻)おどろかした(🤕)のは、生活(🚕)にうるおい(📶)を与(yǔ )あたえるような(🚦)行事が、かなりの程度に、織おりこまれ(😬)ている(🌌)ことであった。と(⏪)にかく(🤕)、見る(🙈)人が見れば、日常(🏙)生(shēng )活を深め(👪)高(gāo )める目的(⛩)(de )で(🅾)、すべてが計画されていると(🤰)いうこと(🥜)が明らかであっ(🍵)た(📳)。
「(🕷)板木ばんぎのことか(⛲)。あ(🔑)れは、私が(👕)直接(jiē )見ていた(📌)わけ(👆)では(📌)なかったの(🛢)だ(🚸)からね。」
「つぎは、そろそろ(🏊)県会議員というところかね。」
ゆ(🐡)うべの懇(kěn )談(tá(🚿)n )会で(😳)、日(🌁)々(🌾)の掃除(🆙)の分(💑)担は管(🕸)理(🤷)部で割(gē )りあて、毎晩就寝前しゅ(🔕)うしんまえに、翌日の(💄)分を各室(shì )に通(tōng )告するというこ(🎋)とにきま(📠)ったのだったが、その管(guǎn )理(💓)部の責任(🉑)を、最(zuì )初の一週(zhōu )間第(dì )五(🎁)室が負うこ(😣)と(🏑)になっている関係上、だれし(🥝)も(💁)い(🚛)やが(🚩)る便所掃除を、(🚱)まず(👼)手始めに(🌦)自(🐚)分たち(🍆)で引きうける(🌻)ことにしたものであ(🔑)ろ(🧥)う。そ(😌)れはそれで、む(😄)ろんい(🌑)いこ(🔚)とにちがいな(🚻)い。しかしあた(😔)りまえ以(yǐ )上のいいことでもなさそ(🔘)うだ。――次郎は、つい(👻)、そんな皮(🙄)肉な(🏈)気(qì )持ちになったのだった。
「こんな寒い(❤)時(shí )に(🕯)は、ぐ(➕)い(🎗)ぐいは(🕔)たらくに限(🍠)るよ。室(shì(🍛) )長なん(👗)かに(🙋)なる(👈)もんじゃないね。」
次郎は、いきなりぴしりと胸(🕷)(xiōng )に笞む(🎆)ちを(➗)あてられたよう(🤡)な気がした。かれの眼には、大河の、今朝の(😖)し(🈶)ず(📒)まり(🚟)きった静坐の(🍴)姿が(🐉)ひとりでに浮うか(🦆)んで来た(😏)。むろん、(⏸)先生に返(fǎn )す言(🌏)葉は(🎙)見(🚯)つ(🔊)からなか(📘)った。先生は(⛱)、すると、微笑び(🌽)しょうしながら、
次郎(🧑)(lá(⛴)ng )は、朝倉先生が、開塾最(zuì(😺) )初(😋)の朝の訓話(⏭)(huà(🔱) )くんわ(❓)で、(🤥)こ(🥧)れほ(🎱)ど激(😱)はげし(🐯)い言葉(yè )を(👴)つかって、真正(zhèng )面から塾生たちに非(fēi )難をあびせ(🐙)かけ(🗿)たのを、これま(🏩)でにきい(🎛)た覚(⚡)(jiào )え(🖲)がなかっ(🌪)た。か(🚯)れは、まだ(😉)あと(🙎)に残(🥂)されている自分への非難が、どんな言(yán )葉(🈵)で表(biǎ(🚒)o )現されるかを、(😱)身が(🚞)ちぢ(🔉)まる思いで待っていた。
もう(🐰)、そのころに(🧜)は、廊下(xià )を行き(🚠)来(🚛)す(🌕)る(🏆)塾生たちの足音も頻繁(🦗)ひんぱ(😳)んになり、ほ(🤚)うぼうか(🚜)ら、(🎍)わざ(🥌)とらし(🦄)いかけ声や、とん狂(⛏)き(🆕)ょ(💌)うな笑(🗑)い声(shēng )なども(🎅)きこ(🦒)えていた。ゆうべの懇談(🍘)会で(👓)分(fèn )担ぶ(🔄)んた(⛹)んをきめ(🐕)、か(⛪)れら自身(shēn )の室(shì )は(🍙)も(🌖)と(🖕)よ(🐛)り、(🕹)建物の内部(bù )を、講(⬆)堂や、(🥞)広間や、便(biàn )所に(🦋)い(🔰)たるまで、全(quán )部(🥅)(bù )清(🏟)掃せ(🥈)いそうする(😘)ことに(📟)申(♿)し合わせていた(🥛)ので(🍵)、か(🎟)れらも、(🌾)まがりなりにも(🌏)責任(📆)だ(🤧)けは、果たさなければならなかったし、そ(💌)れに、きび(🔢)し(🎙)い(👦)寒(👕)さと、おたが(😗)いの眼(yǎn )とが、(✈)かれ(⏫)らを、外見だけでも、い(🐂)かにも忙い(♿)そがし(🛂)そう(🕛)な活動に駆かりたて(🤑)て(🥧)いた(🚻)の(🗓)で(✍)ある。
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