日本《鈴木 ちなみ えろ》2行目ライン
鈴木 ちなみ えろあらすじ
朝倉先(xiān )生(🦏)(shēng )は、手に(🗺)も(🙏)って(📇)いた塾生名(míng )簿(bù )を畳たたみ(🕣)のうえになげだして(🏡)、腕(wàn )をくん(🍞)だ。そ(🥥)し(🌪)て(🏁)、か(🍍)なりながい(📮)こと、眼(🔎)をつぶっ(👎)て(🏥)だまりこん(✅)でいたが、やがて眼をひら(🤙)くと、ちょっと飯島(😂)(dǎ(🏅)o )のほうを見たあと、みんなの(🤭)顔を(🐾)見(jiàn )まわして言った。
「ぼく…(🚛)…もっ(😀)と……考(kǎo )えてみます(🐘)。」
「何(💓)しろ紳(shē(🥄)n )士(shì(🗞) )しん(🍅)しだからね(🚴)。」(🔥)
次郎が(🧓)、いぶ(📄)かりな(☝)がら戸をあける(🍁)と、そこに(🐄)は(👵)大(📮)河無(wú(📀) )門が立っ(🍦)ていた。
(😿)次郎(láng )は足音をたてな(🚻)い(🚴)ように、み(🔜)んなの間をあるきまわ(📨)り、いちじるし(🏳)く姿勢(🦖)のわるいのを見つけ(📁)ると(🔟)、それを(📈)なおしてやった。
「ぼく……もっと……(💚)考(💀)えて(👂)みます(📖)。」
次(cì )郎は、すぐ、事務(wù )室(shì )の前(📣)から玄関にかけ(🧜)ての掃除(🍊)(chú )を手(shǒu )伝っ(💩)た。朝倉先(🧛)生も(👷)、そのう(😌)ち(👺)に塾(🏳)長室から廊(láng )下(xià )に(🈴)出て、みんな(😢)の様子を見てい(🎠)たが(🎻)、それも(💵)ほん(🚎)のしば(☝)らくで(💟)、すぐま(☕)た(😙)塾長室にもどり、(🌆)椅子(😶)に腰こし(👆)をおろすと(📙)、そのまま(😉)何か(👔)深く考(kǎo )え(📄)こんでいた。
「(🏕)私は、君らを(🌉)、良心をも(👈)った自主的(💪)な人間とし(🍻)て(🦈)ここに(🏘)迎むか(🧣)えた。だから、かりに君ら自身(shēn )が、君(😠)らを機械(🏣)のよ(🛒)う(😦)に取りあつかってくれと(♟)か、犬(quǎn )猫い(📽)ぬねこ(🕜)のよ(🌡)うに(💹)ならして(🍲)くれと(🚬)か(🏹)、私に要求(qiú(🐊) )したとし(🌻)ても、私には絶対にそれがで(🏼)き(🍷)な(🕢)い。私は、あく(💁)まで、君らが(💔)人間(🐎)であることを信(xì(🦄)n )じ、(🎮)君らに人間としての(♿)行動(dòng )を(👞)期待(📽)する(🔥)よりほかはな(👢)いのだ。むろん私(sī )も、(😕)人間の世の中(zhōng )に、強(qiáng )制の必要が(🍒)全然ない(🈸)と(😔)は思ってい(🤛)ない(🎗)。弱(ruò )い人(rén )間にとっては(💨)、やはりそれが(🎭)必要なこと(🈷)も(⏰)あるだ(🧦)ろう。時に(🔓)は、それ(😾)が弱い(🆖)人間(♟)(jiān )を救う唯(wéi )一ゆいいつの方法である場(chǎng )合さ(🔮)えあるのだ。それは私(sī )にも(🏇)よ(👀)く(🦏)わか(🎫)って(😻)いる。しか(😏)し(🏕)、(💴)私は(🚏)、君らがこの塾堂の生活にもたえないほど弱い人間(jiān )であると(🙆)は(🥢)思(sī )っていない(🐲)し、(👟)また思い(🐻)たく(👭)もな(🌤)い。だから、私は、(🦋)君(jun1 )らが何(🐲)かの強(⛷)制力に(💒)たよ(🆘)るまえに、まず君ら自身(shēn )の良心(🦖)に(🦁)たより、(📋)人間と(🏩)して、(🎚)君(🐚)(jun1 )らの最(zuì )善を(🆔)つく(㊙)し(🐚)てもらいたいと(🏙)思(sī(😻) )って(🅿)いるんだ。君らが(🍼)、ほんとうにその気にな(🗒)りさえ(🕜)すれば(🌧)、少なく(📔)とも、(📠)この塾(Ⓜ)(shú )堂(táng )の生活(🥒)ぐらいは、(🎩)何の(🅾)強制(🙏)もなしに運(🐬)営(㊙)(yíng )していけるだろうと、私は(👦)信じている。君(🧞)ら自身も、(🏦)人間である(🌥)からには、そのぐら(🔅)いの自信は持っていて(😯)もいいだろう。いや、持(chí )っていな(🙇)け(😚)れば(🥞)ならないはずなの(🚵)だ。もし君らに、それだけの自信、―(🐢)―人(👫)間としてのそ(🏺)れだけの誇ほこり(📞)も持て(⏯)ないとすると、(📋)私(sī )としては、もう何も言うことはない。明(🗨)日からの(🥢)行(háng )事計(🔋)(jì )画を(Ⓜ)たてることも(🦕)、まったく必要のな(➡)いこ(🛋)とだ。…(🌓)…(🍽)ど(♏)うだ(🏼)、(🏂)飯島(👾)君、やはり強(qiáng )制が(⛳)なくてはだめかね。」
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