(😬)消(🚎)燈まで、これといって(💴)とりたて(📻)ていう(🥢)ほどの変わ(📳)ったこともな(🎵)かった。しかし、大(dà(📉) )河無(🍽)(wú )門が(🔯)、か(👯)れ(🍫)自(zì(💅) )身(shēn )の希望(👳)(wàng )に反(❣)して、(📮)あま(🦄)りにも早(zǎo )くその存在(🚠)を認(🐘)(rèn )められ(🦍)、み(🌄)んなの(🎑)注目(🚍)の的になっ(📛)たということは、この塾に(🛬)と(⛄)っ(🖲)て、よかれあしかれ、決(jué )して小さなできごとで(⬛)はな(🕒)か(🔥)った(🤛)といえるであろう(🎥)。
だれの顔にも、何かしら、(👏)ゆ(🎅)うべとは(🔹)ちが(🏄)った感情が流れており、(🎮)互礼ご(👳)れいをすまして広(🤝)間を(🏡)出て行く(🛩)時のみんなの(🏅)足(zú )音(yī(🤳)n )も(🕑)、こ(🆑)れまでになく静粛せいしゅくだ(☔)っ(🏥)た(🐆)。
か(🔼)れは、掃除そう(🎋)じをしながら、(🦏)根気よく鳴りつづ(💔)け(🕋)ている板木(mù(💶) )の(🍰)音に、ふと(😡)好(hǎo )奇心(🎻)(xīn )こうき(🤲)しんをそ(🔽)そ(💓)られた(📑)。それは、鳴り(🕜)はじめた時刻(🧞)(kè )がき(💆)わめ(📤)て正確だった(🎠)からばかりでなく、その音(yīn )の調(🕒)子に何かしら落ちつきがあり(🤼)、し(🌒)かも(📍)、いつま(🏆)でたっても(🚯)それが乱れ(🔵)なかっ(🤪)たからであった(🎽)。
「どんな(♓)ふ(💁)うだね。」
先生の言葉の調(💕)(dià(🎞)o )子(zǐ )は、は(🍡)げし(🍐)いというよりは、(💡)むしろ悲痛だ(🧖)った(🚬)。
「ぼ(⏳)くたち、学(xué )生時代の学寮がく(🚚)りょう生活(huó )を自治だなんていっ(❄)て、(🔉)いば(🏎)っていたも(🔕)の(📟)ですが(🎁)、本(běn )気に(📏)やろ(✌)うとすると、実際む(🙎)ずかしいも(🎞)のですね。」
「朝倉(🎼)(cāng )先生にもし(😬)ば(😬)らくお(🍴)目にかかっ(💜)て(🏏)いないので、近い(🥗)う(🌬)ちに、ぼくの(🐿)ほうから訪ねたい(💯)と思っている。塾がまた(🅱)はじま(🌳)ったそうだから(🈶)、先生(🐇)も君も日曜で(🤹)なければひまがないだ(🚛)ろうと(😯)想像そう(🏄)ぞうして、だい(🏥)たい(✍)今(jīn )度の日(🆑)(rì )曜を(🌫)予定してい(🚖)る(💘)。ぼくのほう(👽)はたぶ(🤕)ん変(biàn )更(✉)へん(♍)こうの必(🦌)(bì )要は(💒)あるまいと思うが(🤶)、(💅)君のほうでさし(💄)つか(🍆)えがあったら、すぐ返事をく(🏹)れたまえ。さ(🌊)しつかえな(📓)け(🤣)れば(❣)返事の必要(💄)はない。」
「おはよ(🗺)う(⚽)。ここは何室の受(shòu )け(🕚)持(🆒)(chí )ち(😓)でした(🏋)かね。」
間もなく、(🙁)侍僧に(🍲)伴(⚫)ともなわれ(🏩)て、一(💡)人の(🛃)つつましや(👕)かな小(xiǎ(🔪)o )僧がはいって来(lá(🎙)i )た。和(hé )尚(🤽)は慈愛じあい(📪)にみちた眼で(👍)、(🕜)小(xiǎo )僧を見(jià(✨)n )な(🥔)がらたずねた。
朝倉先(xiān )生(shēng )は、この話(huà )を語りおわると、しばらく沈黙した。
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