「じゃあ、失敬。」
みんなは愉(yú )快そう(💢)に笑(✋)った。四年生と(🤽)五年(💋)生(🎡)と(🔳)のそり(🦅)があ(🍔)わないの(🏌)は、毎年の(🛌)ことだが(🔝)、今年の五年生には、とく(⌛)べつ無(🏃)茶な(🚆)連(lián )中が多(duō )いので、四年生の反(fǎn )感(gǎ(♏)n )もそ(🆑)れ(🥑)だけ(🍃)大きいのだった(📄)。
「むろんだ。個(🗜)人(🛎)の(🛏)問題じゃ(🔈)つまらんよ。」
「それはたしかだ。」
次(👋)郎はちょっとまごついた。しかし、(👏)す(🏾)ぐ、一層力りきんだ調子で言(yán )った。
大沢が(📼)立(lì )ちか(🛁)け(🅱)ると、次(💉)郎がだしぬけに恭一に言(🐆)(yán )った(🐴)。
「新入生(🚴)のためばかりで(🥋)はありません(☕)。五年生(🧥)は、(🧤)ちっと(👑)も(👜)校長先生の教えを守って(🎅)な(👱)い(😉)です。あんな五年(✅)生(📀)は(⌚)、僕、学校(🥊)のためにならないと思う(🏧)んです。」
「誰にも(🚣)言わんで(📍)おいてくれ(⏹)よ。」
次(🏎)郎は、(🙆)三つボタンが(🌜)自分を(🍅)追っかけ(💲)る(🍯)のを、演説し(👛)た(🌿)生(🎖)(shēng )徒がとめているん(🆚)だな(🎧)、と思いな(😀)がら、足を早(🉑)めた。
そこいらまでは(🛄)、さ(🔍)ほど(🕠)真(🍀)剣だとも思(🏖)(sī )われなかった議(⛑)論(lùn )が(😪)、(🍉)当面の問題(🐹)をはなれて次第(dì )に観念(🙂)的になるにつれて(🐃)、かえってみんなの(🖊)調子が(🧑)烈し(💥)くなって来(lái )るのだ(🍧)った(🈂)。
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