次(➰)郎は(🎞)、ま(🛳)もなく、せきたてられるようにして、朝(cháo )倉先(🕊)生の門を(🕕)出(🕝)た。門(😧)(mén )を(💟)出(🎋)る(🔷)とすぐ、彼(bǐ )はまえう(🧝)しろを見まわし(👬)た。そ(🚷)れか(🛁)ら、曲り角のところまで来て(💲)左右を見(🗾)(jiàn )、もう(🗒)一(🧞)度(🚯)朝(chá(🥀)o )倉先生(🍧)の門の方(🌹)(fāng )をふりかえった(🧤)が、来(lái )しなに(🥨)自分の顔をの(💗)ぞ(⬇)い(🌼)た男(nán )は、もうど(👧)こに(🍜)も見えなかった。
「しかし、昨日からのあいつ(🏪)の(🐿)態度が証(zhèng )明している(🆙)よ。なる(😕)だ(💘)け(🌜)いい子になろ(🥂)うとしているに(🍎)ちがいないんだ(🛷)。」
新(🌕)賀は(🥑)ひ(🐹)ょうし抜(🍎)(bá )けがして三人を(🍩)ふりかえった。三人(💍)も(💚)おたが(📿)いに顔を見(🛡)合わせているだけ(🏔)である。す(😲)ると校長(🏧)はもう一(yī )度、「いいかね、君らを信頼(lài )してた(🧝)のんで(🤵)おくよ。」と(🎫)、念を(😷)押し、(☔)「じゃあ、私は(🧛)すぐ県庁に出かけなけりゃならん(👌)か(🎱)ら。」と、あたふたと帽(mào )子(zǐ )掛の方に(📠)行(háng )って(⚾)帽子(zǐ )をか(🦎)ぶっ(➕)た。そこ(👔)で四人(🍲)(rén )も默った(♏)まま、校長のあ(🤑)とについ(⏳)て室を出て来(lái )た、という(📥)の(🏈)である(💪)。
次(💲)郎は、朝倉先(🐔)生(🦏)の家(🔇)をあ(👦)れほど重く(💤)るしい気(🐌)持にな(⏬)って出(😈)て来(🧠)ながら(🔯)、馬田(tiá(🍧)n )と道江のうしろ姿(🔢)を見(🎉)た瞬(⬇)間(🍁)から、学校の問題(⤵)がまる(🥔)で(🎳)自分の(📪)念(nià(💗)n )頭から去ってしまっていたことに気(🎴)がついて(🧒)、愕然がくぜんとなった。
「学校の様(⛑)子はどうか(🦋)ね。血(xuè(😻) )書(shū )はや(🖋)はり(🎛)出(🌻)(chū )したのか。」
彼(🧕)(bǐ(🦏) )は、そんな謎の(😝)よ(😥)うな言(yán )葉を残(🗂)(cán )し(🐄)て、さっさとその場をは(👌)なれてしまっ(📕)た。
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