「こらっ(✅)! どこへ行(háng )くんだ!」
五(wǔ )年生全体がざわめ(🎷)き立(🕗)っ(♎)ているのをうしろに感じな(😛)がら、(💀)次郎(⛓)は(🆑)もう渡(📌)り廊(🤒)下(😒)を二三間(🎧)(jiān )ほども(🏾)歩いていた(🥍)。
「その新入生(🕧)、(🔕)ちび(⏺)の(🧠)くせに、いやに落(🐝)ち(❔)つ(💋)いていた(👊)っていうじゃな(🎆)いか。」
「(🦊)よかろう。」
大沢(🏁)は、しばらく(🎵)は、にこにこして(🎓)それ(🦁)を聴いていた(🆚)が、(⬛)そろそろみんなが喧(xuān )嘩腰(yāo )になって来(lái )たのをみると、だしぬけに怒鳴(mí(👍)ng )った。
(😹)学課に(🍟)は(💨)彼(bǐ(🍢) )はか(✴)なり熱(rè )心(🏢)だった。また、教科書以(🦂)外(🐕)の本(běn )も(🔃)毎日(rì )い(😭)くらかずつ読んだ。たいていは少(😮)年向きの雑誌(zhì )や伝記(jì )類だっ(🚈)たが、恭一(📡)の本箱(xiā(⛳)ng )から、(🍲)美しく装幀さ(🌵)れた詩集や歌集など(🈳)を、ちょ(🛴)いちょい引きだして読(dú )むこと(👒)もあった。むろ(🏓)んそのい(🍟)ず(🗝)れ(💶)もが(🌰)、彼には(🗝)まだ非(😳)常(cháng )に(🎬)むずかしか(💅)った。し(🚃)かし、恭一におり(👘)おり解釈かいしゃ(👠)くしても(🔌)らったりしているうち(🐋)に(🌂)、詩(shī )や歌の(💁)こ(💮)ころと(💥)いうものが、い(🗾)つと(💒)は(🐵)なしに彼の感(💯)情(qí(🤬)ng )にし(🎴)み入っ(🏮)て(🦄)来た。そして、時(shí )に(🕒)は、(🤹)寝床(chuáng )にはいってから(👝)、自分で(🐂)歌(gē )を考(kǎo )え、そっと起きあがって、それを手帳に書(shū )き(🤡)つけ(🏷)たりすることもあった(😙)。
(🔻)次(🗓)郎が本校舎の(🔺)前まで来ると、ちょうど職員会議が終っ(👔)たところらしく(🐶)、(😻)先生た(🚜)ちがぞろぞろと玄関から出て(😣)来(👩)ると(🎧)ころだっ(🕐)た。彼(🚉)は先生たちに(✌)顔(yá )を見られる(🌊)のがいやだっ(🥄)たので、校舎の陰にかくれ(💍)て(🛍)、人影の見(👢)え(🈳)なくな(🔪)るのを(🚑)待つことにした。
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