みんなは(👸)、それで(🤷)默りこんだ。す(🎊)ると大(🎲)沢は恭(🎙)一(✌)(yī(🥨) )を(⚓)見ながら、(⏬)
五年生の(🌜)一人が叫(jiào )んだ。それは三つボタン(🔖)らしかった(❄)。次郎は、(🐗)しかし、(🙋)ふり向(⏰)きもしなかった。
学課には(👕)彼(bǐ(🖍) )は(🛷)か(🔬)なり熱心だった。また、(💜)教(😟)科(🧕)(kē(🕷) )書(🚎)以外(🖱)の本も毎日いくらかずつ読(dú )んだ。たい(🌘)ていは(💾)少年向きの雑誌や伝(🔎)記類だった(🎦)が、恭一の本箱(🔉)(xiā(❓)ng )から、美しく装幀(🐘)された詩(shī )集や歌(😍)(gē )集などを、(➿)ちょ(🦂)いちょ(🐯)い引(👆)き(🐽)だ(🃏)して読むこともあ(🔷)った。む(✏)ろ(🚞)ん(🌔)そのい(🚈)ずれ(🤡)もが、彼にはまだ非常にむずかし(⤴)かっ(🍎)た。しかし、恭一(yī )にお(🎑)り(🖇)おり解(🔢)釈か(🚬)いしゃく(🚐)しても(🆙)らったりして(👛)い(🔘)るう(🌬)ち(🚹)に、詩(shī )や(🌎)歌のこころという(🎅)も(🚐)のが、いつとはなしに彼の感情にしみ入って来た。そし(📃)て、時には、寝床にはい(🕶)ってから、自分(⭕)で(🤺)歌を考(kǎ(🙈)o )え、そっ(👕)と起(🔦)(qǐ )きあ(🥘)がって、それを手帳に書(shū )きつ(🍠)けたりすることも(♍)あった。
恭一(🚁)(yī )は、(💗)そ(🔠)れまで(🌎)大(dà )した興味もなく、はたで聞(😨)い(🍰)ていたが、本田という名が出(🥁)ると、ぎくっとし(🏟)て眼を(👰)見張った。
「しかし、今(🚸)年(😧)の五年生(shēng )もそ(🔤)れ(✂)で台(tái )なしだな。しょっぱなから(💪)、しかも新(xīn )入(🦗)生に対(🕛)して味噌をつけたん(🔣)では(📊)。」(🥪)
と、大沢は(🧤)その生徒(😪)を見て、
だが、彼の(💤)詩につい(🚾)て、これ以上のことを(🕠)語るのは、今は(🍥)その時(🎱)期ではない。何(🚉)(hé(📻) )し(🎄)ろ、彼(🔬)はまだ(😿)、歌一首作るにも、指を折(shé(👬) )って字数(😝)を(〰)数えてみなければな(📭)らない程度の幼(🔻)(yòu )い詩人(rén )だったし、それ(🛥)に、恭一の詩に対して(♊)ある妬(dù )ましさを(🐤)感(🙁)(gǎn )じてい(🐣)たとし(👞)て(👶)も、彼の(🍡)身辺(🌧)には、詩以(💿)上(🗄)に切実な問題(🐏)が(🔬)ま(🍕)だたくさん残されて(♟)いたからである。
「(🕳)歴史的(de )とは驚いたね。は(🛠)っはっはっ。」
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