「(➕)べつ(🚼)に何とも(🌌)なかっ(🔹)たよ(🐲)。」
「そりゃあ、知(zhī )らんだろ(🚽)う。」
「ええ、(🐳)見(⛄)てたんで(💓)す。地(dì )べたを見るのは無礼だって(💥)言うから、顔(🌝)(yá )を見(jiàn )てた(👦)んです。」
「次(✳)郎(láng )だ(🍻)と、弟だが(🍨)…(〽)…」
もっと(🍖)も、生徒間の噂(🚄)によ(👣)ると、校(🧖)内(📖)に二人(rén )や三人は、(➖)尊(🔜)敬(jìng )に(🔹)値(zhí )する(🌪)先(xiān )生(🕡)(shē(🥎)ng )がい(🏬)ないでもない(📎)らしかった。また、入学式(shì )の(🐐)時に、彼(bǐ )が校長からうけた印象(🎷)も、まだすっかり(➿)消(xiā(🛷)o )え(🎤)て(👗)いたわけではなか(🕴)った(🐂)。しかし、そ(🌉)うした先生たちは、次郎た(🚦)ちと(🚙)はまるでべつの世(shì )界(🏗)に住(🍎)んでい(👇)る(🌲)ようなもので、めったに(😱)その顔をのぞくことさえ出(🚅)来な(🕎)いのだった(⚪)。次郎は、その(💮)た(🕒)め(🎅)に(📒)、(🏴)中学校という(🍝)ところは、小学(xué )校にくら(⭕)べて(🎙)ずっと奥行(📑)があるよう(😫)な気もしたが(🤜)、またい(👗)やに(🌆)不便なところ(🧠)のようにも(🎴)思った。
俊(jun4 )亮(🙇)は、(💍)次(cì(📠) )郎が学(🤘)校(📌)から帰っ(🍧)てくると、待ちか(📶)ねていたように、彼にその葉(yè(🍁) )書を見せ(👜)た。そ(🎟)して、久(🦓)方(fāng )ぶ(💟)りに(🏹)彼の(📔)頭をかるくぽ(⏫)んとたたいた。
次郎は、もう、(⭕)食ってかかるような勢い(🔌)だった(🥤)。
花が散(sàn )り、(🧢)梅(🐙)雨(🌭)つゆが過ぎ、そろそろ蝉が鳴(🏞)き出(🕖)す季(jì )節に(👂)なった(🈴)が、そ(🕠)の間、(👦)次(cì )郎の(🚝)身辺(🍍)には、心配されたほど(🍄)の事件も起らなか(🔂)った。
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