朝の行事は、(🤺)まず室内(nèi )体(😫)(tǐ(🏕) )操には(🐋)じまった。それ(💠)は友愛塾の(☕)ために特に(🚀)考(🧡)案さ(🌯)れた(🕶)もの(👝)で、その指導(😵)も指揮(huī )しき(😼)も次郎の役割(gē )だった(🤺)。体(tǐ(🔟) )操(🈵)(cāo )が(🚺)すむと、朝倉(cāng )先(⬛)生の(🕎)合い図で静(jìng )坐せいざに(😋)入(🎟)った。これ(🔩)は就寝(🤰)(qǐn )前の静坐(zuò )にくら(🚀)べると(🧕)、いくぶんながか(🌔)ったが(🏪)、そ(🥄)れでも、せい(🕤)ぜい十四五分ぐらい(🎿)だった。次郎(láng )は、今(🙃)朝も足音(yī(🍇)n )をし(📎)のばせなが(🌄)ら、塾生たちの(♐)姿勢を直してや(🔇)った。
(🎒)しかし、(🔬)兄は(🗄)お(🔑)そらく道(dào )江(⛑)(jiā(🍐)ng )をつれて来(🕥)る。いや、かなら(💍)ずつれ(🔚)て来る。そして、無意識(shí )な(👋)残酷(😬)(kù(🆕) )ざん(🍝)こく(🙆)さで自分の痛(⚪)いきずにさわろうとしているのだ。二人(✒)(rén )はあら(🏰)ゆる(🦋)好意(🚈)にみちた言葉を自分になげか(🚿)け(🌀)る(🔵)だろう。二(🕦)(èr )人のむつまじ(😼)さを三人(rén )にひろげ(🧚)ることに(🚵)よって、二人(🔋)(rén )は一そう深(🌩)(shēn )いよ(🌖)ろこ(🏠)びを味わ(👷)おうとつ(⚾)と(😯)めるだ(🍫)ろ(🆑)う。二人はいろい(⚡)ろと過去の思い(🤬)出を(🛫)語るにち(㊗)がいないが(🚦)、そ(💺)の思い出の愉快さも(🌰)不愉快さも、(🤗)三(👌)人に共通(🏭)する(🛍)も(🎈)のとして語(🤺)られるにちがいない。自(zì )分は、二人のそう(👑)した無(wú )意(🍚)識(🚒)な残酷(kù )さにた(🍛)いし(🧝)て、いったいどういう態度をとればいいのか。いや、どういう態度をとりうるというのか。
みん(🕠)なは、しずかに眼(🥈)を見開(❎)いた。窓(chuāng )のす(🆚)りガラスはもう十分明るく(😧)なって(⬅)おり、ほの(📷)かな紅(hóng )をさえとかしていた。
「いつもこ(💳)んな(📹)に起き(💐)ないんです(🥀)か。」
「どの方面の(⛪)希(🐦)望者(👶)が多かったんです。」
「強制(zhì )さ(🤤)れる(📓)と(💤)、(🧒)どんな(🏔)不(bú )合理(📟)なことに(🌽)でも盲(máng )従もうじゅうする。おたがいの相談に(🎲)任されると、なまけ(🐫)ら(🛒)れ(🧓)るだけなま(🗣)け(🍦)る工(gōng )夫(🤽)をする。もしそう(🥞)い(🕢)うことが人間にとってあた(🥐)りまえ(🎹)の(🍜)ことだとし(🥞)て許され(🚼)る(🛫)と(🛑)すると、いったい人間(jiā(🐅)n )の自主性(xìng )と(🤮)か良(liáng )心(xīn )とかいうものは、どういう意味(wèi )をもつこと(🕚)になる(📰)んだ。いや、(🎽)いつに(⏸)なった(📕)ら、人(ré(🏻)n )間はお(🚛)たがいに信頼しんら(💾)い(🎰)の(🔲)できる共(🍍)同生(🐯)(shēng )活を(🏏)営い(⛄)とな(🛋)むことができるよ(⚡)うにな(🙃)るんだ。」
「起(🔴)きだしたよう(⬅)です。もう(🥂)だいじょうぶ(😧)です(🚐)よ。」(🆒)
「それに、今朝はすいぶん寒かったし、平木中佐ど(🥜)こ(🎷)ろでは(🦅)なかった(🗄)んだろ(📫)う。」(🏓)
次郎は(⛑)吹ふきだしたい気持ちだっ(🥡)た。同時(shí(⭕) )に(🈯)、心(xī(👼)n )の中で思(sī )っ(😒)た。
(🚟)間もな(🏙)く、(💽)侍(🤺)僧(🗳)に伴ともなわ(🧑)れ(🏿)て、一(🌚)人のつ(🖌)つま(🤒)しやかな小僧(⛎)がはいっ(🥜)て来た。和(hé )尚(🦀)は慈愛じあいに(🍠)みち(💳)た眼で、小(🚓)(xiǎo )僧を見ながら(🤪)たずねた。
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